半島記者 劉愷琦

面對疫情，島城教育系統(tǒng)紛紛行動起來，為防控疫情進(jìn)行廣泛宣傳，科學(xué)地指導(dǎo)家長和學(xué)生居家學(xué)習(xí)生活，保證停課不停學(xué)。為了更好地進(jìn)行疫情防控，減少疫情對師生、家長的影響，彼此借鑒好的經(jīng)驗做法，半島教育開通“直面疫情·校長訪談”專欄，特邀島城各學(xué)校校長作客，來聽聽在疫情防控期間，他們都是如何應(yīng)對的。

本期對話人物：梅爾頓學(xué)校校長 唐毅婷

記者：學(xué)校在防控疫情方面有哪些舉措？停課不停學(xué)期間是如何組織師生上網(wǎng)課的？

唐毅婷：梅爾頓學(xué)校是島城最早從事國際教育的學(xué)校之一，隸屬上海學(xué)領(lǐng)集團(tuán)，擁有20年的辦學(xué)歷史，面對突如其來的疫情，我校堅決貫徹執(zhí)行上級部門疫情防控的工作部署，在疫情爆發(fā)初期，武漢尚未封城之前，學(xué)校為了學(xué)生的健康和安全考慮，及時取消了所有寒假期間的國內(nèi)外研學(xué)活動。1月20日學(xué)校成立了“疫情防控指揮小組”，全面開展了疫情預(yù)案、疫情排查、防疫宣傳、物資采購、網(wǎng)絡(luò)備課、線上辦公等工作。對于居家的師生，學(xué)校進(jìn)行了全面的疫情防控健康教育，建立加強(qiáng)疫情防控網(wǎng)格化管理，實時跟蹤統(tǒng)計師生的健康和出行狀況。學(xué)校落實防疫物資采購儲備，加強(qiáng)值班值守建立臺賬，值班實行每日多次定時消毒清掃，防控工作有序進(jìn)行，全校師生健康平安！

停課不停學(xué)期間，學(xué)校從2月初開始組織全體教職工進(jìn)行網(wǎng)課直播模擬及錄播課程審核。開課前2周，教學(xué)部的各位學(xué)科組長結(jié)合各網(wǎng)絡(luò)平臺優(yōu)勢，積極參與并組織教研討論、錄課評課，加強(qiáng)軟件培訓(xùn)，讓老師們熟悉掌握線上的班級建立、課堂管理、學(xué)案編輯、師生互動、作業(yè)布置等一系列操作。線上所有教學(xué)活動都在統(tǒng)一平臺完成，錄播和語音微課雙軌教學(xué)，盡量簡化學(xué)生和家長網(wǎng)絡(luò)操作的繁瑣。同時，學(xué)校教務(wù)部也重新設(shè)計了課表，靈活安排教師的分工，利用網(wǎng)絡(luò)平臺的優(yōu)勢共享優(yōu)質(zhì)課程，并通過科學(xué)的日程規(guī)劃，保證孩子們勞逸結(jié)合。

除校內(nèi)正常的線上教學(xué)外，教學(xué)部還推出了關(guān)于新冠病毒科學(xué)知識普及的系列公開課，課程資源無償向社會公眾開放。 從2月4日第一篇理科學(xué)科融合公開課開始，到目前已經(jīng)陸續(xù)發(fā)布了體育、升學(xué)指導(dǎo)、英語PBL、高等數(shù)學(xué)等五期課程，后續(xù)還會非常精彩的特色學(xué)科課程，可在梅爾頓學(xué)校微信公眾號上收聽。在這個特殊的時期，梅爾頓學(xué)校希望承擔(dān)起更多的社會責(zé)任，通過公益線上課程，把積極的理念傳遞給每一位躬身入局的家長，把有用的知識分享給每一個敏而好學(xué)的孩子。

記者：延期開學(xué)對學(xué)生有哪些影響？老師、家長和學(xué)生是如何共同應(yīng)對疫情影響的？

唐毅婷：雖然因疫情開學(xué)延期，師生暫時不能返校，但我們卻在線上課程的實踐中，看到了對孩子們積極影響的一面。疫情不僅讓我們有更多時間陪伴家人，給家庭教育創(chuàng)造了更多機(jī)會，也讓孩子們有了充足的時間學(xué)習(xí)新的技能。截止目前，梅爾頓線上教學(xué)已經(jīng)順利開展2周了，作為校長我很欣慰地看到，線上課堂正推動著孩子們通過課本、學(xué)案、直播答疑、錄播回看、項目學(xué)習(xí)等方式主動獲取新知識；時間管理能力、自主學(xué)習(xí)能力都得到了鍛煉和提升，從學(xué)習(xí)的仆人，成為了知識的主人。

為了盡最大可能地降低疫情對孩子們的影響，疫情期間我們的家校溝通協(xié)作也更加緊密。

在學(xué)業(yè)上，我們通過成熟、專業(yè)的服務(wù)平臺，實現(xiàn)了家長對孩子學(xué)習(xí)情況的實時掌握。

平臺設(shè)有家長移動端，家長可通過微信收取 “學(xué)習(xí)任務(wù)通知”，及時查看孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)和作業(yè)成績反饋。同時，梅爾頓還通過郵件、家長信、微信群、電話等多元的方式，與家長緊密溝通孩子的學(xué)習(xí)、生活狀態(tài)，第一時間解決問題，提供幫助。

這段時間，家長們對學(xué)校的工作非常配合，也給予了我們充分的信任與肯定。很多家長在疫情防控，線上課程和家校溝通上，都給了我們梅爾頓非常正面積極的反饋，對此學(xué)校非常感謝與欣慰。相信學(xué)校，相信孩子，家校一心，才能助力孩子們更好地成長。

記者：學(xué)校在關(guān)注疫情防控一線醫(yī)護(hù)人員子女方面，都采取了哪些措施？

唐毅婷：疫情期間，我們對家屬在“戰(zhàn)疫”一線工作的孩子，給予了特別地關(guān)注和更多的關(guān)愛。除了學(xué)業(yè)上的幫助和輔導(dǎo)，老師們也會關(guān)心孩子生活上的需求，如孩子有任何心理上的不適，我校會有專業(yè)的心理咨詢老師進(jìn)行心理援助和疏導(dǎo)。我們希望用實際行動表達(dá)對一線醫(yī)護(hù)人員的敬意，期待這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭早日勝利，愿“最美逆行者”平安歸來。

記者：您認(rèn)為疫情對今后的教育有哪些啟發(fā)？對目前居家的學(xué)生有哪些建議？

唐毅婷：這段時光，對每個人來說都是一次難忘的經(jīng)歷，對于孩子們，更是一次不同尋常的成長體驗。

00后是“智能手機(jī)的原住民”，很多學(xué)生對電腦的操作能力有限，而線上課讓他們使用電腦、發(fā)送郵件、查閱文件等等的能力，都在不斷嘗試和應(yīng)用中越來越熟練，這些能力，對申請海外大學(xué)、未來的大學(xué)生活和以后的就業(yè)，都是非常重要的。這些變化讓我們意識到“面向未來而教”的重要性，我們要培養(yǎng)的孩子，需要擁有強(qiáng)大的跨學(xué)科學(xué)習(xí)能力和溝通協(xié)作能力，并且能夠運(yùn)用科技等最新手段解決實際生活中的問題。危機(jī)亦是契機(jī)，挑戰(zhàn)即是機(jī)遇，梅爾頓學(xué)校在不斷地創(chuàng)新迭代，做成長型的學(xué)校，并致力于培養(yǎng)孩子們成為面向未來的世界公民。

對目前居家的學(xué)生們，梅爾頓有三點建議送給大家。第一，做好防護(hù)：希望孩子們做好身體和心理上的雙重防護(hù)，認(rèn)真學(xué)習(xí)并執(zhí)行疫情防護(hù)措施的同時，注意心理和情緒的調(diào)節(jié)，科學(xué)對待疫情，不要恐慌和焦慮。第二，拒絕歧視：請大家不要言行歧視、不要情感孤立某個特定地域的人，拒絕出于地區(qū)、種族、民族的偏見，這是你們作為世界公民的基本素養(yǎng)。隔離病毒，但不隔離愛，每個人都應(yīng)被溫柔以待。第三，求知不止，不要忘記這段艱辛與拼搏的經(jīng)歷，敬畏生命，敬畏自然；不要停下求知和成長的腳步，與日俱進(jìn)，不負(fù)時光。愿你們在線上課堂學(xué)得開心，樂在其中，在生命課堂，有所思悟，有所行動。今天我們守護(hù)你，明天你們守護(hù)世界，武漢加油，中國加油，世界加油！