半島記者 劉愷琦

面對疫情，島城教育系統(tǒng)紛紛行動起來，為防控疫情進(jìn)行廣泛宣傳，科學(xué)地指導(dǎo)家長和學(xué)生居家學(xué)習(xí)生活，保證停課不停學(xué)。為了更好地進(jìn)行疫情防控，減少疫情對師生、家長的影響，彼此借鑒好的經(jīng)驗(yàn)做法，半島教育開通“直面疫情·校長訪談”專欄，特邀島城各學(xué)校校長作客，來聽聽在疫情防控期間，他們都是如何應(yīng)對的。

本期對話人物：青島圣大公學(xué)中方校長 孫繼華

記者：學(xué)校在防控疫情方面有哪些舉措？停課不停學(xué)期間是如何組織師生上網(wǎng)課的？

孫繼華：以家長信，微信公眾號各種形式，為防控疫情做出宣傳。每天學(xué)生教師打卡，有外出的必須詳細(xì)說明出行方式等。

以課題的形式，由教師指導(dǎo)，提供示范，學(xué)生完成，針對各科上學(xué)期學(xué)過的知識，結(jié)合生活中相關(guān)的內(nèi)容，達(dá)到溫故而知新的目的，可以鼓勵(lì)家長參與到這個(gè)活動中，與孩子一起參與，達(dá)到合力。對于已學(xué)的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生每周做一次Teach back, 也就是讓學(xué)生轉(zhuǎn)變角色，當(dāng)小老師，這樣通過學(xué)生在內(nèi)容上的自主選擇，精心備課，再講給師生們聽，這是一次質(zhì)變的過程，對每一個(gè)學(xué)生都是難得的機(jī)會，使得學(xué)生對于已學(xué)過的知識達(dá)到了深層次的掌握。對于新學(xué)期的內(nèi)容，每周有所涉及，布置學(xué)生自己預(yù)習(xí)，然后提出問題，歸納出重難點(diǎn)，以及問題所在，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，可以達(dá)到學(xué)會學(xué)習(xí)。

記者：延期開學(xué)對學(xué)生有哪些影響？老師、家長和學(xué)生是如何共同應(yīng)對疫情影響的？

孫繼華：由于疫情，師生前所未有地放了一次大假，如何利用，真的很重要。首先引導(dǎo)學(xué)生能夠真正坐下來、靜下來，做好自己的每天的計(jì)劃，并且要自查實(shí)施的情況，第二天與同學(xué)們分享，對于做的比較好的同學(xué)們，由師生點(diǎn)評，這樣可以給其他的學(xué)生起到示范作用。然后怎樣把疫情當(dāng)做課堂，讓學(xué)生搜集疫情數(shù)據(jù)、整理疫情信息、甄別信息的準(zhǔn)確性，分析疫情產(chǎn)生的原因、預(yù)測疫情的社會影響，關(guān)注疫情的發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生了解野生動物保護(hù)、病毒知識及防控知識。從而鼓勵(lì)學(xué)生通過親身參與，幫助學(xué)生了解社會運(yùn)作、科學(xué)防疫、以及經(jīng)濟(jì)文化等方面的知識。鼓勵(lì)家長給孩子推薦有關(guān)病毒和疫情的電影、紀(jì)錄片、圖書等搭配給孩子看，以便更好地幫助孩子了解疫情、病毒。在此次疫情暴露出了一些全民科學(xué)素養(yǎng)問題，也尤為重要，我們學(xué)校在防控疫情之際，注意培養(yǎng)孩子的科學(xué)精神，讓他們養(yǎng)成科學(xué)思維，掌握科學(xué)邏輯，關(guān)注社會問題，培養(yǎng)人文關(guān)懷及愛國精神。結(jié)合疫情，我們組織學(xué)生做畫報(bào)，告訴家人如何防范，怎樣做好個(gè)人衛(wèi)生及環(huán)境衛(wèi)生等。組織學(xué)生進(jìn)行演講，自選角色，可以是一線的醫(yī)生護(hù)士、專家、可以是病人、可以是政府的工作人員，通過角色演講，提高學(xué)生的社會責(zé)任感，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會感恩、對生命及大自然充滿敬畏、如何調(diào)整好自己的心態(tài)，以及偶像的界定。

記者：延期開學(xué)對學(xué)生有哪些影響？老師、家長和學(xué)生是如何共同應(yīng)對疫情影響的？

孫繼華：讓學(xué)生的假期生活豐富多彩。除了相關(guān)的文化知識外，我們還安排學(xué)生在家里組織家庭音樂課、美術(shù)課和體育課等有意義的活動，既培養(yǎng)了學(xué)生的組織能力，以及嚴(yán)格的作息時(shí)間，同時(shí)又有機(jī)會讓學(xué)生與家人共同參與，鍛煉身心。每周學(xué)生共同分享家里各種活動開展的情況。英語教師組織學(xué)生進(jìn)行有趣的角色配音，這樣做增加了學(xué)生的閱讀量，擴(kuò)大了知識面，并大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的信心。

“全面網(wǎng)課”對我們也是一種新形勢，讓我們看到了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在這段特殊時(shí)期發(fā)揮的作用，它有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生的居家學(xué)習(xí)提供了支持。當(dāng)然如何利用好網(wǎng)絡(luò)教學(xué)這個(gè)工具是我們今后應(yīng)該認(rèn)真思考和探索的問題。