◎黨史學(xué)習(xí)教育為什么不讓老師來(lái)講呢？

“老師們?cè)贂?huì)講，與學(xué)生有天然的距離，只能是一種俯視的視角，但你們講就不一樣了。”山東師大馬克思主義學(xué)院教授、宣講團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)馬德坤回答，“博士生作為高校大學(xué)生的師哥師姐，是在校學(xué)生中知識(shí)儲(chǔ)備、理論基礎(chǔ)比較好的，你們來(lái)宣講更貼近青年學(xué)生的所思所想。”

“過(guò)去很多青年學(xué)生喜歡追歌星影星，現(xiàn)在越來(lái)越多的學(xué)生開(kāi)始追博士星，希望你們這些博士學(xué)姐學(xué)哥像星星一樣，閃耀在學(xué)生們的心里。”山東師范大學(xué)黨委常委、副校長(zhǎng)、黨史學(xué)習(xí)教育領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主任萬(wàn)光俠提出，將學(xué)黨史、聽(tīng)黨史、講黨史貫通起來(lái)，給人以身臨其境之感，更能夠激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情，更能夠觸及他們的思想和靈魂。

◎年輕人愿意聽(tīng)什么呢？

“愛(ài)看視頻，尤其是短視頻。”宣講團(tuán)成員做了個(gè)小調(diào)查，證實(shí)了這個(gè)判斷。

高天樂(lè)說(shuō)：“在一次討論中，提到《覺(jué)醒年代》，大家對(duì)劇中陳延年、陳喬年走向刑場(chǎng)，望向鏡頭一笑的那個(gè)片段深有感觸，不少人潸然淚下。”她把這一段截取出來(lái)，作為宣講的輔助資料。

整個(gè)五一假期，宣講團(tuán)跟自己“死磕”。封閉5天、6易其稿，形成了2.5萬(wàn)字的宣講稿。

“我們搜索了大量的案例素材，參考過(guò)的書籍就有幾大摞，只為找到最鮮活、準(zhǔn)確的素材。”高天樂(lè)說(shuō)。

山東師范大學(xué)成立全省首個(gè)黨史學(xué)習(xí)教育大學(xué)生博士宣講團(tuán)，讓青春之火點(diǎn)燃信仰之光

90后博士講黨史

在山東師范大學(xué)，有這樣一批博士生，他們是90后，是黨員。5月6日，這10位在讀博士生接受學(xué)校的聘書，作為山東師范大學(xué)大學(xué)生博士宣講團(tuán)成員，開(kāi)始了他們的首場(chǎng)集體宣講。

大學(xué)生博士宣講團(tuán)，是山東師范大學(xué)黨史學(xué)習(xí)教育創(chuàng)新載體之一，是全省首個(gè)黨史學(xué)習(xí)教育大學(xué)生博士宣講團(tuán)。它的出現(xiàn)給青年人黨史學(xué)習(xí)帶來(lái)怎樣的影響，又有著怎樣的啟示？連日來(lái)，記者在山東師范大學(xué)蹲點(diǎn)采訪，了解博士宣講團(tuán)學(xué)黨史、講黨史的臺(tái)前幕后故事。

38秒現(xiàn)場(chǎng)錄音一直珍藏

夏日的校園，陽(yáng)光透過(guò)懸鈴木的樹葉，在地面上留下了斑駁的碎影。

山東師大經(jīng)濟(jì)學(xué)院大二學(xué)生郭曉慧，走在從9號(hào)宿舍樓到厚德樓的路上，拿出手機(jī)給記者聽(tīng)時(shí)長(zhǎng)38秒的那段音頻，音頻來(lái)自山東師大博士宣講團(tuán)宣講現(xiàn)場(chǎng)。

“不忘初心，牢記使命，傳承紅色基因，擔(dān)當(dāng)復(fù)興大任……在奮斗中綻放青春光芒，在拼搏中書寫人生華章。”集體朗誦的聲音整齊高亢，青春的氣息撲面而來(lái)。

博士宣講團(tuán)在首次集中宣講時(shí)向廣大青年發(fā)出倡議，郭曉慧在現(xiàn)場(chǎng)摁下了手機(jī)上的錄音鍵。

首次集中宣講是在5月6日下午兩點(diǎn)半，山東師大長(zhǎng)清湖校區(qū)樹蕙堂報(bào)告廳，300人的會(huì)場(chǎng)座無(wú)虛席。

來(lái)之前郭曉慧直犯嘀咕：宣講，可能比較枯燥吧。

直到下午4點(diǎn)半結(jié)束，郭曉慧全程抬著頭。最后，宣講團(tuán)成員集體出現(xiàn)在臺(tái)上，兩男五女，主持人說(shuō)：“請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)全體起立！向廣大青年發(fā)出倡議。”

“與老師授課緊緊圍繞課本不一樣，博士宣講團(tuán)講得很贊，最后的倡議也很帶勁，聽(tīng)得熱血沸騰。”郭曉慧是入黨積極分子，回去后把音頻放給舍友聽(tīng)，并一直珍藏在手機(jī)里。

化學(xué)化工與材料科學(xué)學(xué)院大四學(xué)生彭欣陽(yáng)，連續(xù)幾天一直和朋友討論宣講的內(nèi)容，“師哥師姐們一下子讓我們聽(tīng)進(jìn)心里去了。”

6月10日，說(shuō)起首場(chǎng)宣講，博士宣講團(tuán)成員、文學(xué)院博士生張露露仍難掩激動(dòng)。“那天我是第一個(gè)出場(chǎng)的，第一篇章的任務(wù)是，在5分鐘內(nèi)通過(guò)我的講述吸引、調(diào)動(dòng)聽(tīng)眾，把他們的思路指引到‘為什么要學(xué)習(xí)黨史’的思考中。”

宣講進(jìn)入第二篇章，4名博士生王碩、寇美琪、高天樂(lè)、孔雀依次登場(chǎng)，分別講述新民主主義革命時(shí)期、社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期、改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期、中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代。每個(gè)人的宣講既有理論也有故事，大屏幕同步播放PPT，中間穿插視頻輔助宣講。“每個(gè)時(shí)期的劃分都有權(quán)威來(lái)源和理論出處。”山東師大馬克思主義學(xué)院教授、宣講團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)馬德坤教授告訴記者。

進(jìn)入第三篇章，宣講團(tuán)成員就怎樣學(xué)黨史，分別從學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行四個(gè)方面進(jìn)行講解。

“一場(chǎng)集中宣講，讓我們了解了黨成立之初的艱難，與今天新時(shí)代的繁榮發(fā)展形成了鮮明對(duì)比，十分震撼！”大四學(xué)生馬會(huì)閏全程目不轉(zhuǎn)睛。

請(qǐng)學(xué)弟學(xué)妹來(lái)“挑刺兒”

孔雀，馬克思主義學(xué)院博士生，長(zhǎng)發(fā)飄飄，一襲格子連衣裙，說(shuō)話時(shí)嘴角自帶微笑。

“3月18日我們上課前，輔導(dǎo)員在QQ里留言給我，說(shuō)有個(gè)黨史宣講團(tuán)，問(wèn)我感興趣嗎？”孔雀拿出手機(jī)找到聊天記錄。那天，課間她就去了輔導(dǎo)員辦公室。

3月21日，6位博士見(jiàn)了面，其中，孔雀和王碩、高天樂(lè)、寇美琪四位來(lái)自馬克思主義學(xué)院，王陽(yáng)來(lái)自教育學(xué)部，劉燕來(lái)自歷史文化學(xué)院，每個(gè)人都有專長(zhǎng)，或擅長(zhǎng)理論，或精于文字。

為什么不讓老師來(lái)講呢？老師們更專業(yè)啊！年輕人心里打著問(wèn)號(hào)。

“老師們?cè)贂?huì)講，與學(xué)生有天然的距離，只能是一種俯視的視角，但你們講就不一樣了。”馬德坤回答，“博士生作為高校大學(xué)生的師哥師姐，是在校學(xué)生中知識(shí)儲(chǔ)備、理論基礎(chǔ)比較好的，你們來(lái)宣講更貼近青年學(xué)生的所思所想。”

“過(guò)去很多青年學(xué)生喜歡追歌星影星，現(xiàn)在越來(lái)越多的學(xué)生開(kāi)始追博士星，希望你們這些博士學(xué)姐學(xué)哥像星星一樣，閃耀在學(xué)生們的心里。”山東師范大學(xué)黨委常委、副校長(zhǎng)，黨史學(xué)習(xí)教育領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主任萬(wàn)光俠提出，將學(xué)黨史、聽(tīng)黨史、講黨史貫通起來(lái)，給人以身臨其境之感，更能夠激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情，更能夠觸及他們的思想和靈魂。

6個(gè)人被分成了兩個(gè)小組，回去查資料，做PPT，一個(gè)星期后的第二次碰頭會(huì)上，新的問(wèn)題又來(lái)了：各種各樣的宣講在校大學(xué)生聽(tīng)了不少，都很“挑剔”了：純講理論不行，容易讓人聽(tīng)不進(jìn)去；只講故事也不行，太“低級(jí)”。

“你們都去過(guò)英雄山，有誰(shuí)知道王盡美烈士的墓碑具體在哪里？你們知道王盡美就畢業(yè)于我們學(xué)校對(duì)面的師范高等專科學(xué)校嗎？”山東師范大學(xué)黨委宣傳部長(zhǎng)姚昌沒(méi)有給宣講團(tuán)講方法，他把黨的各個(gè)歷史時(shí)期和山東有關(guān)的故事講給博士宣講團(tuán)，“你們要開(kāi)拓思維和視野，從身邊找線索。”

年輕人愿意聽(tīng)什么呢？同為90后年輕人的宣講團(tuán)成員一直在思考。

“愛(ài)看視頻，尤其是短視頻。”宣講團(tuán)成員做了個(gè)小調(diào)查，證實(shí)了這個(gè)判斷。

高天樂(lè)說(shuō)：“在一次討論中，提到《覺(jué)醒年代》，大家對(duì)劇中陳延年、陳喬年走向刑場(chǎng)，望向鏡頭一笑的那個(gè)片段深有感觸，不少人潸然淚下。”她把這一段截取出來(lái)，作為宣講的輔助資料。

整個(gè)五一假期，宣講團(tuán)跟自己“死磕”。封閉五天、六易其稿，形成了2.5萬(wàn)字的宣講稿。

“我們搜索了大量的案例素材，參考過(guò)的書籍就有幾大摞，只為找到最鮮活、準(zhǔn)確的素材。”高天樂(lè)說(shuō)。

最后一天晚上，凌晨2點(diǎn)，馬德坤還在帶著學(xué)生們改稿子，最終講稿只有8000余字。“拿出去就得代表優(yōu)秀博士的水平！”

在選擇反映新時(shí)代生態(tài)環(huán)境優(yōu)化的案例時(shí)，孔雀一開(kāi)始選了治沙英雄的故事。

“聽(tīng)宣講的學(xué)生生活在濟(jì)南，對(duì)濟(jì)南空氣質(zhì)量提升有切身感受，這樣更能引起共鳴。”指導(dǎo)老師的建議很有啟發(fā)，孔雀又詳細(xì)調(diào)查了近年來(lái)濟(jì)南PM2.5的變化。

正式宣講前，宣講團(tuán)進(jìn)行了多次彩排，每次都邀請(qǐng)多名大學(xué)生來(lái)“挑刺兒”。

“本以為是走個(gè)過(guò)場(chǎng)，誰(shuí)知道學(xué)弟學(xué)妹們聽(tīng)得很認(rèn)真，還提了一堆意見(jiàn)。”高天樂(lè)說(shuō)。

講到小崗村包產(chǎn)到戶時(shí)，高天樂(lè)一開(kāi)始講的是：“18位莊稼漢聚集在嚴(yán)立華家的茅屋里，在一張秘密契約上按下手印”。

“師姐，這里變?yōu)椤r紅的手印’更好一些，后面講‘搞大包干’這個(gè)詞時(shí)也要講出情緒上的變化來(lái)。”

還有小師弟糾正了博士的讀音問(wèn)題：隱形戰(zhàn)斗機(jī)殲20，應(yīng)讀成“二零”不是“二十”……

“聽(tīng)他們講，有一種哥哥姐姐的那種親切。”漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)大二學(xué)生楊心鈺對(duì)博士宣講團(tuán)的集體宣講記憶猶新。讓楊心鈺最難忘的故事還是中間穿插的“戰(zhàn)疫紀(jì)錄片”片段。去年，她在家里上網(wǎng)課，每天一遍又一遍刷著新聞，可當(dāng)聽(tīng)博士學(xué)哥學(xué)姐再講這段經(jīng)歷時(shí)，和自己在家里看視頻感覺(jué)完全不同。

既到學(xué)校課堂又到田間地頭

6月10日下午，長(zhǎng)清區(qū)崮云湖街道丹鳳小區(qū)社區(qū)服務(wù)中心二樓會(huì)議室，以黨員為主的數(shù)十位村民陸陸續(xù)續(xù)進(jìn)來(lái)，等待一場(chǎng)宣講。

高天樂(lè)第一個(gè)上臺(tái)，介紹了宣講團(tuán)其他4位成員后，話鋒一轉(zhuǎn)，講起了小區(qū)“村史”：咱們村原村建于唐乾寧年間，歷史悠久。2005年大學(xué)城建設(shè)，整村搬遷，有了今天的社區(qū)……短短幾句話，臺(tái)下的村民抬起了頭。

這是高天樂(lè)第二次到學(xué)校長(zhǎng)清校區(qū)駐地村居宣講。

5月27日下午，崮云湖街道最大的行政村——大劉村，馬德坤教授帶著2位博士宣講團(tuán)成員和2位本科生出現(xiàn)在村頭一個(gè)小亭子邊，新?lián)Q屆的村兩委成員、街道干部和四五十位村民一起坐在小凳上，聽(tīng)博士生講黨史。

“咱們大劉村是有名的建筑安裝之鄉(xiāng)，改革開(kāi)放早期就成立集體企業(yè)，一大批能人走南闖北，賺到了第一桶金，也打出了咱們大劉的名氣。”講到改革開(kāi)放初期，國(guó)家鼓勵(lì)發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，孔雀博士這樣開(kāi)篇。村民們聽(tīng)了鼓起掌來(lái)，“沒(méi)想到對(duì)俺們村這么熟啊”。

“那天掌聲不斷啊，沒(méi)有一個(gè)害困的（方言，意思是想睡覺(jué)）。”大劉村黨支部書記郝傳生說(shuō)起那場(chǎng)宣講，還是很激動(dòng)。“我們村74歲的劉樹華，退伍軍人，已有55年黨齡，他聽(tīng)完報(bào)告后，站在村頭跟大學(xué)生拉了好長(zhǎng)時(shí)間呢。”

山東師大馬克思主義學(xué)院黨委書記呂曉勇，從田間地頭的宣講中看到了新方法：發(fā)揮學(xué)生主體作用，在實(shí)踐中提升解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力。呂曉勇給學(xué)生講當(dāng)年鄧中夏開(kāi)辦工人夜校的故事，“要和老百姓坐在一條板凳上，就要想老百姓的事兒，看看老百姓莊稼長(zhǎng)勢(shì)，到大棚里了解村情。”

從村里回到學(xué)院，6月13日，文昌樓105報(bào)告廳，高天樂(lè)一個(gè)人講了1個(gè)小時(shí)10分鐘，臺(tái)下的學(xué)弟學(xué)妹將近200人，來(lái)自外國(guó)語(yǔ)學(xué)院、物理與電子科學(xué)學(xué)院、新聞與傳媒學(xué)院等。

宣講那天，高天樂(lè)提前半個(gè)小時(shí)來(lái)到會(huì)場(chǎng)，可能考慮到時(shí)間比較長(zhǎng)，給她安排的是坐著講。“我去的時(shí)候桌子椅子都已經(jīng)擺好了。”高天樂(lè)回憶，她當(dāng)時(shí)想的是，能不能站著講。

此時(shí)，《覺(jué)醒年代》的一幕幕場(chǎng)景出現(xiàn)在她腦子里。“想起陳獨(dú)秀創(chuàng)辦《新青年》，不管是當(dāng)時(shí)剛開(kāi)始宣傳新思想的時(shí)候還是在北大當(dāng)文科學(xué)長(zhǎng)的時(shí)候，他都是站在臺(tái)子上宣講，那種氣勢(shì)昂揚(yáng)的精神面貌很有感染力。”

“老師，我能不能把桌子和椅子都撤了，直接站著講！”“好，天樂(lè)，你怎么感覺(jué)好就怎么來(lái)！”

那場(chǎng)宣講，高天樂(lè)很用心，講到陳望道“真理的味道非常甜”，臺(tái)下的抬頭率很高，一雙雙眼睛認(rèn)真地看著她。

馬德坤教授手里有一張宣講計(jì)劃安排表，每一個(gè)宣講團(tuán)成員都對(duì)應(yīng)著五六個(gè)學(xué)院，每一個(gè)宣講團(tuán)成員既要參加集體宣講，也要單獨(dú)撐起整場(chǎng)宣講。“聚是一團(tuán)火，還要散作星星之火，到各個(gè)學(xué)院把黨史講給學(xué)弟學(xué)妹們。”

“能講出來(lái)就是真學(xué)了”

6月10日下午，山師本部校區(qū)文史樓三層3361會(huì)議室，臺(tái)下靜靜坐著的30余位聽(tīng)眾來(lái)自山東師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院、齊魯文化研究院等學(xué)院。他們有一個(gè)共同點(diǎn)，都是新發(fā)展的學(xué)生黨員。他們?cè)诼?tīng)王陽(yáng)的宣講。

戴著厚厚眼鏡的王陽(yáng)，是宣講團(tuán)成員、教育學(xué)部博三研究生。記者第一次見(jiàn)到他時(shí)，他手里還拿著一摞論文材料。

“當(dāng)初學(xué)部老師問(wèn)我是否愿意加入博士宣講團(tuán)時(shí)，學(xué)業(yè)壓力不小，但還是毫不猶豫地答應(yīng)了。”王陽(yáng)說(shuō)。王陽(yáng)是黨員，還是“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)達(dá)人”，6月8日的積分是39950分。

在參與宣講工作的同時(shí)，王陽(yáng)找到了一個(gè)研究課題：中小學(xué)黨史學(xué)習(xí)教育該如何講、如何學(xué)。“我發(fā)現(xiàn)這一塊兒研究相對(duì)薄弱。”王陽(yáng)提出，首先要由教育部門牽頭在中小學(xué)建立系統(tǒng)的黨史教育資料庫(kù)，保證黨史學(xué)習(xí)教材的權(quán)威、準(zhǔn)確。

一場(chǎng)講完，王陽(yáng)又趕到教育學(xué)部研究生第二黨支部，也是他所在支部，與30多名同支部黨員分享黨史學(xué)習(xí)心得。

教育學(xué)部研究生第二黨支部書記劉春全程認(rèn)真聽(tīng)完王陽(yáng)的宣講，她即興分享學(xué)習(xí)心得：“我們學(xué)黨史，要結(jié)合自己作為班干部、學(xué)生黨員的身份，有所思、有所悟，并身體力行。黨員應(yīng)自覺(jué)加強(qiáng)黨史學(xué)習(xí)，可以毛遂自薦。”

劉春說(shuō)的“毛遂自薦”就是正在全校開(kāi)展的“黨史故事我來(lái)講”活動(dòng)。山師鼓勵(lì)在校大學(xué)生在學(xué)習(xí)、分享中加強(qiáng)對(duì)黨史的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。“能講出來(lái)就是真學(xué)了。”劉春認(rèn)為，只要堅(jiān)持，肯定會(huì)感受到黨史帶來(lái)的“營(yíng)養(yǎng)”。

“讓青年學(xué)生自己學(xué)黨史、講黨史，推動(dòng)學(xué)習(xí)教育內(nèi)容、形式和方法創(chuàng)新，非常有意義。”黨史學(xué)習(xí)教育中央宣講團(tuán)成員、中央黨校（國(guó)家行政學(xué)院）副校（院）長(zhǎng)謝春濤這樣評(píng)價(jià)山東師范大學(xué)這支博士宣講團(tuán)隊(duì)伍。

根據(jù)需要，宣講團(tuán)第二批又選拔了4名黨員博士，分別來(lái)自文學(xué)院、地理與環(huán)境學(xué)院、心理學(xué)院、生命科學(xué)學(xué)院，即使現(xiàn)有的博士宣講團(tuán)成員畢業(yè)，后備力量也十分充足。

省政協(xié)副主席、山東師范大學(xué)黨委書記唐洲雁說(shuō)，我們下一步要積極探索面向全省高校青年學(xué)生宣講的方法和路徑，努力將博士宣講團(tuán)打造成黨史學(xué)習(xí)教育的一張亮麗名牌，打造成青年學(xué)子點(diǎn)贊和學(xué)習(xí)的榜樣。

既學(xué)黨史，又講黨史。正如山東師大大學(xué)生博士宣講團(tuán)的主題——學(xué)習(xí)百年黨史，踐行青年擔(dān)當(dāng)。

歷史文化學(xué)院大四學(xué)生王懷祥，加入了自己學(xué)院的“黨史學(xué)習(xí)教育學(xué)子宣講隊(duì)”。

馬克思主義學(xué)院大四學(xué)生馬會(huì)閏，加入了馬克思主義學(xué)院宣講隊(duì)，該學(xué)院成立了180人的宣講隊(duì)伍。

采訪結(jié)束后，記者的手機(jī)里收到了郭曉慧發(fā)來(lái)的微信，那段38秒的音頻。（本報(bào)記者 李麗 趙豐）

◎記者手記

信仰的傳遞

6月8日，山東師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院312會(huì)議室，記者和輔導(dǎo)員范培爍以及宣講團(tuán)成員高天樂(lè)、孔雀，一起聊博士宣講團(tuán)的故事。

倒水、作記錄、補(bǔ)充細(xì)節(jié)，范培爍在兩位學(xué)生面前像一個(gè)“老大哥”。亦師亦友的狀態(tài)，自然、真切。

高天樂(lè)，大三入黨，她的爺爺奶奶、爸爸媽媽都是黨員。能加入宣講團(tuán)，高天樂(lè)感覺(jué)很光榮。

孔雀，曲阜人，從小受傳統(tǒng)文化熏陶。3月18日那天，老師第一次告訴她學(xué)校要成立宣講團(tuán)時(shí)，她毫不猶豫地答應(yīng)了。

“我感覺(jué)他們更自信了，說(shuō)出來(lái)的話也更有力量，更感染人。”說(shuō)起加入博士宣講團(tuán)后兩位學(xué)生的變化，范培爍打開(kāi)了話匣子。這兩位學(xué)生本就是優(yōu)秀代表，也是學(xué)生黨員，通過(guò)宣講讓她們更加了解了青年人的所思所想，對(duì)我黨百年歷史和國(guó)家的強(qiáng)大有了更深刻的體會(huì)。

范培爍也看到了班里學(xué)生的變化。“一次開(kāi)班會(huì)，我提到了《覺(jué)醒年代》，大家都抬頭，聽(tīng)得很認(rèn)真。”高天樂(lè)和孔雀插話，宣講中有一段就是截取了《覺(jué)醒年代》中兩位革命者走向刑場(chǎng)，望向鏡頭一笑的那段視頻。“陳獨(dú)秀的兒子，陳延年、陳喬年”，高天樂(lè)脫口而出兩個(gè)名字。

記者見(jiàn)到王陽(yáng)時(shí)，他手里拿著一摞論文材料，戴著厚厚的眼鏡。雖然已經(jīng)博三，面臨研究壓力，但是當(dāng)教育學(xué)部老師找到他時(shí)，王陽(yáng)還是選擇加入宣講團(tuán)。王陽(yáng)是黨員，來(lái)自一個(gè)教師之家，父親和妻子都是教師，他還是個(gè)“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)達(dá)人”，積分在山師排名前100。

張露露也是博三，說(shuō)起宣講團(tuán)，她說(shuō)得更多的是各個(gè)學(xué)院的老師們幫忙的事。“其實(shí)一開(kāi)始設(shè)計(jì)的宣講結(jié)尾不是這樣的，我們是看了大型歌舞劇以后受到的啟發(fā)。聽(tīng)說(shuō)我參加了宣講團(tuán)，研工部的老師特意帶我去看大型音舞詩(shī)話《追尋》開(kāi)拓思路。”有的老師為了解決服裝問(wèn)題把自己家的衣服拿過(guò)來(lái)給學(xué)生穿，有的老師把家里的蒸汽熨燙機(jī)帶到學(xué)校，有的老師為了這場(chǎng)宣講熬夜到凌晨?jī)牲c(diǎn)改稿子，還有團(tuán)長(zhǎng)馬德坤教授，因?yàn)閷?shí)在太累了，在連續(xù)輸錯(cuò)了密碼后，手機(jī)里好多年的資料全部丟失，可是沒(méi)有一句怨言，仍兢兢業(yè)業(yè)。

“看到師哥師姐們站在臺(tái)上，拿著話筒，宣講著我們黨百年來(lái)波瀾壯闊的歷史，有一瞬間，我好像穿越回到那個(gè)革命年代，那時(shí)候李大釗等先驅(qū)為了宣傳馬克思主義，也曾經(jīng)在校園里宣講，那時(shí)候沒(méi)有麥克風(fēng)，沒(méi)有大屏幕。時(shí)代的變化太大了，可是這一脈相承的信仰是不變的。”一位在宣講現(xiàn)場(chǎng)的學(xué)生這樣說(shuō)，那一刻他的眼里閃著光。

6月10日下午，長(zhǎng)清區(qū)崮云湖街道丹鳳小區(qū)二樓會(huì)議室，第二次社區(qū)宣講現(xiàn)場(chǎng)。高天樂(lè)在宣講開(kāi)場(chǎng)后，把那只金色的話筒遞給了學(xué)妹、研究生范麗敏，范麗敏講完又遞給了本科生張修正，最后拿著話筒的是研究生陳業(yè)振。

指導(dǎo)教師馬德坤教授坐在角落里，欣賞地看著這些年輕人，一個(gè)又一個(gè)上臺(tái)，一次又一次傳遞，傳遞的是責(zé)任，是信仰。