?　　文/李研　　

    近日，北大和耶魯大學(xué)的校園宣傳片因風(fēng)格迥異引起網(wǎng)友熱議，部分網(wǎng)友認為北大宣傳片“拍攝跑偏”，成了風(fēng)景名勝片，而耶魯宣傳片更關(guān)注人；也有網(wǎng)友認為北大宣傳片更有內(nèi)涵。拍攝北大宣傳片的北大副教授陳宇稱 ，風(fēng)格迥異因兩所學(xué)校價值觀不同，沒有可比性。(2月14日《新京報》)　　

    兩所不同名校的宣傳片，因地域、文化、思想、價值觀念不同，對學(xué)校的宣傳展示手法自然不同——一個說唱張揚，一個歷史光影。“一千個人心中有一千個哈姆雷特”，北大與耶魯?shù)男麄髌雰?yōu)孰劣，顯然不是簡單拿一把人文藝術(shù)標尺就能衡量出來的。誠如一些網(wǎng)友所言：“一個熱情奔放，一個含蓄內(nèi)斂，一個是歌舞劇，一個是水墨畫，這是東西方不同文化的演繹。”

　　優(yōu)劣不敢妄下斷言，但宣傳片引發(fā)的廣泛爭議，卻也算是一葉知秋。倘若僅論宣傳手法，不好說耶魯一定比北大更關(guān)注人，但近年來發(fā)生在北大的會商、舉孝廉風(fēng)波乃至北大教授屢發(fā)驚人之言等諸多事實，在慢慢吞噬公眾對北大的美好觀感，這是不爭的事實，或許也是此次北大宣傳片引發(fā)公眾爭議的根本原因。

　　這些年來，大學(xué)精神沒落一直都是社會關(guān)注的熱點話題。這其中，尤以北大“兼容并包”這一曾照亮一代人思想自由之路的大學(xué)精神，為人們討論緬懷得最多。人們對大學(xué)歷史精神的追緬，既體現(xiàn)出對過往教育思想的緬念，也對當(dāng)下大學(xué)精神逐漸偏離教育、知識、學(xué)術(shù)軌道提出了質(zhì)疑與新要求。不錯，北大宣傳片濃墨重彩地體現(xiàn)了那段輝煌的教育歷史，卻在大學(xué)精神如何薪火相傳上，缺乏有效的藝術(shù)闡述。也許，不僅是藝術(shù)表達，在思想與實踐上如何傳承大學(xué)精神，或許正是當(dāng)下國內(nèi)大學(xué)思而不解的謎題。

　　再回過頭來看國外名校的教育。耶魯大學(xué)宣傳片中反復(fù)闡述“我為什么選擇耶魯”，其主旨直指當(dāng)前美國大學(xué)的教育理念，以自由開放的胸懷，擁抱學(xué)生的個體成長與自由發(fā)展，每個學(xué)生在這里都擁有個體尊嚴與價值，并能找到最適合自己的位置，用好奇心擁抱知識，無論哪個個體，也都值得學(xué)校花費心力栽培 。這似乎正印證了當(dāng)年丁磊捐贈耶魯大學(xué)888萬美元時，公開告白的那段話：“耶魯改變了我一生。”從某種程度來說，一所大學(xué)是否真正做到了育人以及知識、思想價值、文化力量的塑造與傳承，恐怕從畢業(yè)學(xué)生對母校的態(tài)度，便足以窺知。

　　大學(xué)該怎樣宣傳自己？一部簡單的宣傳片顯然難以盡述。作為最重要的功能，在教育與學(xué)術(shù)上，大學(xué)如何讓師生都產(chǎn)生認同與歸屬感；如何既尊重個體思想與學(xué)術(shù)的自由獨立，又通過某種篤定統(tǒng)一的價值觀念凝聚人心……先做好這些事情，文化與價值魅力的口碑，自然會成為大學(xué)精神的最好宣傳。

　　

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