“高考這條路太窄了” 這是縈繞在眾多人心頭的問題。千軍萬馬不再去擠高考獨木橋，城市孩子原因是出路多了，國內(nèi)大學(xué)滿足不了需求，只要家庭經(jīng)濟情況允許，就會踏上留學(xué)之路。
青島2中高三生孫睿瑤是今年高考應(yīng)屆生，然而與大部分在考場里奮筆疾書的考生們不同，孫睿瑤放棄了今年高考，通過參加美國大學(xué)入學(xué)考試——ACT考試被美國羅格斯大學(xué)錄取，她決定畢業(yè)以后定居美國，在國外發(fā)展。
6月6日，當多數(shù)同齡人為考前做著最后準備時，孫睿瑤在位于北京的美國駐華大使館辦了簽證，一切都按照她自己計劃的進行著，中國高考離她已經(jīng)很遙遠。“高考這條路太窄了，出國發(fā)展的空間更大。”孫睿瑤回答很直接，她最終決定放棄高考 、準備出國是在高二上學(xué)期的時候，之前從高一開始她一直處于猶豫、糾結(jié)的階段。
“我是一名體育生，當時通過特長考試上了2中。”孫睿瑤還告訴記者，同濟大學(xué)的招生辦的負責人曾告訴她，如果她堅持鍛煉體育特長，同濟大學(xué)愿意錄取她。但是因為不能自由、優(yōu)先地選擇專業(yè)，孫睿瑤放棄了這次機會。7月底，孫睿瑤便會去美國讀書。
青島15中學(xué)生穆天舒也放棄了這次的高考機會，將去美國華盛頓大學(xué)西雅圖分校留學(xué)。“在國內(nèi)，我成績考不上好的大學(xué)，所以想出國尋找機會。”穆天舒告訴記者，她從初中時就萌生了出國留學(xué)的想法，高二、高三時這種想法更加強烈了，“ACT考試只要考數(shù)學(xué)、英語、閱讀和自然科學(xué)四門就可以了，而且數(shù)學(xué)考試考的范圍只涉及初中和高一的知識點，高考卻考得很難了。”
文憑不再意味著好前途 1中副校長邢桂范表示，過去只是成績不好的學(xué)生被動將留學(xué)當退路，如今卻是成績優(yōu)異學(xué)生主動視留學(xué)為出路，不少人都是班里甚至全級部的尖子生。記者采訪獲悉，今年青島1中、2中、9中、58中等高中就有400多名應(yīng)屆生放棄高考選擇留學(xué)，美國高校成為首選，僅青島大學(xué)ACT中心今年送往美國的留學(xué)生就有61個應(yīng)屆高三生。
同樣是
棄考 ，作為棄考主力的農(nóng)村學(xué)生，則是因為升學(xué)無望或只能上一般學(xué)校的情況下選擇放棄，提前走向社會，兩類人群呈現(xiàn)兩極化趨勢。將今年“史上最難就業(yè)季”與100萬人放棄高考相聯(lián)系，或許能夠帶來更多思考 。高考→上大學(xué)→國家分配工作這條脈絡(luò)已經(jīng)成為過去式，如今拿著文憑卻找不到好工作的大學(xué)生大有人在。
“高中對于這些尖子生流失雖然覺得可惜，但學(xué)校對于學(xué)生棄考選擇留學(xué)的態(tài)度是既不支持也不反對，畢竟這是考生自己的權(quán)利。這是城市的情況，據(jù)我所知，讀書無用論在農(nóng)村比較流行，現(xiàn)在文憑含金量貶值，大學(xué)畢業(yè)并不代表能找到好工作，對于農(nóng)村學(xué)生來說，早工作早掙錢更現(xiàn)實，覺得讀大學(xué)的性價比低。”邢桂范表示 ，很多棄考生都覺得考不上重點大學(xué)還不如不上，上個大專甚至一般本科被認為得不償失，直接證明是山東去年本科二批和專科錄取出現(xiàn)大面積空缺。
“以前多是家庭貧困的農(nóng)村學(xué)生，近些年隨著資助政策的不斷完善，因貧困輟學(xué)學(xué)生大幅度減少，但這幾年我們每年仍有已經(jīng)錄取的考生，不到學(xué)校報到情況，基本上都是被國外大學(xué)錄取。”中國海洋大學(xué)招辦主任劉賀認為，棄考不排除有小部分人因為高考壓力過大或自覺高考無望而棄考 ，但更主要的原因是越來越多的考生選擇出國讀書，以及因無法負擔大學(xué)學(xué)費和大學(xué)畢業(yè)后難就業(yè)而選擇棄考。
應(yīng)創(chuàng)造多元成才渠道 “在正常的教育環(huán)境中，棄考是很正常的現(xiàn)象——所謂‘棄考’，就是對高考以及未來求學(xué)的選擇，有的學(xué)生在高中畢業(yè)時選擇參加高考報考大學(xué)，有的學(xué)生則可選擇直接參加工作，或者工作多年后再考慮上大學(xué)。然而高考棄考在我國，目前卻是一個并不正常的現(xiàn)象。”21世紀教育研究院副院長熊丙奇分析表示，之所以出現(xiàn)這種不正常現(xiàn)象，是因為高考棄考更多是無奈的選擇，這就出現(xiàn)一個令人困惑的景象：在面對高考焦慮時，不少人士希望大家有多元選擇，不要走上大學(xué)一條路，而真有學(xué)生放棄高考時，卻覺得很可惜。
熊丙奇認為，面對高考棄考人數(shù)逐年增加的局面，我國教育部門和高校必須反思，反思的思路不是高考獨尊，強調(diào)高考的權(quán)威性，而是應(yīng)該努力推進教育多元發(fā)展和創(chuàng)造多元成才渠道。
“如果教育多元發(fā)展，每所大學(xué)都按自身的定位，辦出個性和特色，那么，大家就不會有所謂的‘名校情節(jié)’，也不會只要家庭經(jīng)濟條件允許，就去選擇‘洋高考’。這需要我國教育部門取消一系列教育歧視性政策，落實學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)，促進各類學(xué)校平等發(fā)展。”熊丙奇表示，如果成才模式多元，高中畢業(yè)不參加高考 ，而是直接工作，也得到社會認可，且今后的人生發(fā)展空間不受局限，不會因沒有大學(xué)學(xué)歷而被另眼相看，也不會因為先工作再高考進入一般院校而受“第一學(xué)歷”歧視，放棄高考直接工作之路，也就不會令人擔憂，這需要我國打破“唯學(xué)歷論”，建立全新的人才評價體系，并消除就業(yè)中的歧視。
