?　　國家今年將農村貧困地區定向招生專項計劃的招生名額增加到5萬名。要讓它變成農村貧困地區優秀學子的5萬個機會，就得不斷優化制度設計和實際執行，優化的原則應當是定準兩個目標，一是體現教育公平的精義，二是盡最大可能讓廣大農村學子和家庭得到最便捷的服務。在具體措施上，比如對農村考生不應只是降分錄取，而應通過高水平的自主招生措施有效區分學生成績不高是智力水平不夠，還是因為沒有條件學習等因素。

　　農村貧困地區定向招生對一些人來說可能是“唐僧肉”，因此避免造假也是制度設計的重要內容，如何避免則有兩種不同取向。一種是政府相關部門和高校把工作量和問題風險都讓別人承擔；另一種是，為了讓農村學子和家庭少麻煩，寧肯自己多些工作量，為了讓更多優秀學生脫穎而出，高校通過完善的制度設計和執行把自主招生中可能出現的腐敗管控住。后一種取向，才是教育公平精義的真正體現，才是政府職能轉變的本質要求，必須定準這種取向，加大力度推進。6月17日新華社

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