?　　文/薛家明

　　課間10分鐘，曾經是小學生們最歡樂的時光。但如今，這段歡樂時光毀于一些“奇葩規定”。比如，北京某小學規定，課間10分鐘，除了喝水和上廁所，學生不可以出教室，午休時學生也不能到操場玩，放學后要馬上離校；上海一年級小學生洋洋總是被老師批評“課間頻繁上廁所”，學校規定課間和午休時間不允許學生去操場玩，為了出去“透透氣”，孩子唯一的借口就是上廁所。（1月16日《北京青年報》）

　　據統計，“課間10分鐘”是校園傷害案件的高發時段。學校熱衷于“課間圈養”，多半是為了規避責任。但這樣做顯然是“掩耳盜鈴”，只要安全隱患還在，即使課間只能在廁所、走廊、教室活動，如果校方監護不到位，同樣會有可能發生安全事故，學校同樣需要擔責。因此，校方與其限制學生活動，不如消除校園安全隱患。

　　“課間圈養”會禁錮孩子的體魄與童真。2014年全球男性身高排行榜數據顯示，日本男性平均身高為170.7cm，排名第29，而中國男性的平均身為169.7cm，名列32。中國男性的身高落后于日本，原因當然是多方面的，但缺少運動是一個重要原因。試想，讓孩子在課間孤座在教室，怎么可能利于新陳代謝，怎么可能促進發育呢？同樣，“課間圈養”也會禁錮孩子的童真。童年時光的快樂，就在于無憂無慮，可以自由地玩耍嬉戲。但將孩子“圈養”在教室中，毫無自由時間，又有什么快樂可言呢？

　　為此，教育主管部門應立即要求相關學校解除“課間圈養”的奇葩校規，將課間時間還給孩子。學校應多一些積極的預防，少一些消極的應對，通過認真排查，消除校園安全隱患。家長也要秉持寬容心態，不能因為孩子摔一跤、崴一下腳，就動輒與學校對簿公堂。總之，只有主管部門、學校、家長三方齊心協力，才能解除“課間圈養”對孩子的禁錮，讓孩子擁有美好的課間回憶。

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（來源：半島網-半島都市報） [編輯: 李敏娜]