?　　半島網11月18日消息 今天上午，“2016年青島市初中課程與教學工作會”在青島第二十六中學舉行。此次會議以“基于核心素養的課程改革”為主題，聚焦核心素養，強調將核心素養的培養滲透于所有課程之中，促進學生全面發展。

　　青島二十六中通過五節課，向大家展示了基于核心素養的課程改革，有效激發學生學習的主動性和積極性，努力培養以邏輯、人文、審美為核心素養的全面發展的人。

　　青島二十六中物理趙松老師執教《電阻的測量》利用青島市初中物理學科“四層次五環節教學模式體系”，科學設計教學全過程，體現了課堂教學的最優化藝術。語文張玲老師執教的《皇帝的新裝》是耳熟能詳的一篇經典童話, 師生通過繪聲繪色的情景朗讀，學生自由的小組合作，充分挖掘每位學生的潛能。數學葉東軍老師執教《點到直線距離和的模型建立》，將抽象的數學知識與學生熟悉的生活題材結合起來,讓學生在豐富的、現實的背景中感受數學、應用數學。計算機薛曉軍老師執教《STEAM課程：智造我的電子小寵物》，以“工程創意設計與智造”為宗旨，培養學生的創新實踐能力和科學精神。音樂李勤老師執教《凝神聽韻話古琴》，以古琴為主線，將音樂、文學、美術、歷史巧妙融合，引導學生理解、領會古琴藝術“求中平和、寧靜致遠”的哲學思想。

　　“我們需要尋找一個新的生長點，一個能夠引領學校不斷高位提升的有力抓手，而未來已展現在我們眼前--借力STEAM教育，推進核心素養提升。”青島第二十六中學校長李成勝說。

　　此外，即墨市通濟中學校長王道田圍繞“以課程變革突圍教育困境”的主題做了報告。通濟中學本來是一所薄弱學校，為了擺脫困境，學校確立了“農村學校課程建設與核心素養培養”這一中心課題，構建多維課程體系，變革學科教學方式，使學校發生了根本性的轉變。青島滄口學校校長張偉在發言中介紹了“三人行”互助小組與按學案走班制教學相結合的探索。李滄區教育研究發展中心主任陳杰以“教科研一體化促進教師專業發展”為題，總結了李滄區教育研究發展中心在教科研一體化中的成長歷程。

　　文 游瀟 實習生 紀豪杰

　　 [編輯: 孫路]