?　　文/王傳濤

　　不會游泳,即便考上了清華,也可能拿不到畢業(yè)證。清華大學2017年全校教職工大會舉行,會上傳出消息,從2017級本科新生開始,游泳將與畢業(yè)綁定。新生入學后將進行游泳測試,不會游泳的學生必修游泳課,通過者才能獲得畢業(yè)證。(3月27日《北京日報》)

　　“游泳才能畢業(yè)”的學校規(guī)定,就當下而言,很容易招來一些批評之聲。許多網友認為,清華翻出民國時的政策,是在走歷史的老路,是一種退步。對于海邊或南方學生而言,可能有利于畢業(yè)；對于內陸和北方地區(qū)來說,可能就不利于畢業(yè)。再者,清華校園里的游泳資源是否足夠多,也是許多人擔心的問題。

　　清華方面認為,游泳是人應當學會的一項基本技能,有時能解決危險問題。而考試只需要以任何一種游泳方式游完50米就算通過,這并非是一個非常苛刻的條件。此外,對于網絡上的質疑,清華方面早已有了準備。一是,對水有恐懼癥的,抑或心理有陰影的,還有怎么也學不會的,只要一些證明材料,是可以網開一面的；二是,學校將最大限度讓學生在學校游泳池里學習,游泳池也基本是完全開放的,足以確保游泳的資源。

　　跳出“學會游泳才能畢業(yè)”這一具體問題,我們應當看到更可貴的一點——大學應該有自己的特色,應該有一些自主意識。當下,越來越多的大學,無論是在校園建筑風格上,還是在課程設置上,幾乎都是同質化的。一所大學,難道不應該有自己的特色嗎?筆者認為,一些大學設立自己的特色專業(yè)或課程,本就是辦學自主意識提高的表現(xiàn)。同質化發(fā)展的大學,培養(yǎng)出來的大學生也越來越相似,這不免是教育的悲哀。只要符合基本的教育理念,大學的課程就應該是多種多樣、五彩繽紛的。

　　

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