7月10日青島中考成績(jī)揭曉，青島七中的黃藝菲以優(yōu)異的成績(jī)引發(fā)關(guān)注。這個(gè)早已通過自招被二中國(guó)防科技育英班錄取的女孩，不僅平時(shí)成績(jī)穩(wěn)居級(jí)部前十、多次斬獲級(jí)部第一，更以全面發(fā)展的特質(zhì)成為師生眼中的“標(biāo)桿”。記者通過采訪她的母親和老師，揭開了這個(gè)“敏而好學(xué)”的少年背后，關(guān)于學(xué)習(xí)、教育與成長(zhǎng)的深層邏輯。

學(xué)習(xí)之道：嚴(yán)謹(jǐn)專注，不放過每個(gè)知識(shí)盲區(qū)

“她總分345，但數(shù)學(xué)滿分真的不容易，今年中考數(shù)學(xué)最后一道題運(yùn)算復(fù)雜，根號(hào)結(jié)果讓很多學(xué)生栽了跟頭。”提及女兒的中考成績(jī)，藝菲媽媽語氣中難掩欣慰。這份從容背后，是孩子從小養(yǎng)成的“自我要求高”的學(xué)習(xí)態(tài)度。

四年級(jí)時(shí)，數(shù)學(xué)老師一句“錯(cuò)了就是不會(huì)，沒有粗心一說”深深影響了黃藝菲。從此，她對(duì)學(xué)習(xí)有了“較真”的意識(shí)和行動(dòng)——錯(cuò)題必須徹底弄懂，知識(shí)點(diǎn)的掌握力爭(zhēng)滴水不漏。“初中剛接觸化學(xué)時(shí)，她有半年時(shí)間感覺找不到門道，情緒有些低落。”藝菲媽媽回憶，那段時(shí)間女兒甚至想通過多報(bào)課外班突破瓶頸，最終在學(xué)校班主任兼化學(xué)老師的建議下，沉下心刷真題、抓牢基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，一個(gè)寒假就逆轉(zhuǎn)了局面，逐步實(shí)現(xiàn)了成績(jī)飛躍。

這種專注力在自招考試中尤為凸顯。“物理化學(xué)自招題強(qiáng)調(diào)復(fù)雜運(yùn)算和縝密思維，她的沉穩(wěn)細(xì)致應(yīng)該也占了優(yōu)勢(shì)。”藝菲媽媽介紹，孩子除了上課聽講專注之外，學(xué)習(xí)方面沒有思想負(fù)擔(dān)，遇到問題會(huì)主動(dòng)追著各科老師請(qǐng)教，甚至跨班級(jí)找“對(duì)眼”的老師答疑，“辦公室的老師基本都認(rèn)識(shí)她，這也是我去學(xué)校開家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候偶然得知的。”

家庭教育：松弛有度，培養(yǎng)內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力

采訪中記者發(fā)現(xiàn)，在黃藝菲的成長(zhǎng)里，家庭教育呈現(xiàn)出一種 “潤(rùn)物無聲”的智慧。藝菲媽媽是公職人員，爸爸是大學(xué)老師，兩人構(gòu)建的家庭氛圍既有規(guī)則感，又充滿彈性。

這個(gè)家庭從不把學(xué)習(xí)視為唯一目標(biāo)。去年暑假，即將升入初三的黃藝菲被允許獨(dú)自飛往爸爸正在訪學(xué)的英國(guó)參加為期一個(gè)月的夏令營(yíng)。“出發(fā)前她把證件、流程列成清單，貼身小包里裝著護(hù)照和英鎊，全程自己把控。”藝菲媽媽說，這次經(jīng)歷讓孩子見識(shí)到“專注做自己”的價(jià)值，也讓她更明白學(xué)習(xí)的意義——不是為了分?jǐn)?shù)，而是為了擁有更多、更廣闊的可能。

面對(duì)手機(jī)管理這一普遍難題，黃藝菲家的做法頗具借鑒性。初一初二時(shí)，全家協(xié)商后執(zhí)行“每周半小時(shí)使用制”，手機(jī)由家長(zhǎng)保管，用時(shí)領(lǐng)取、用完即還。“青春期孩子難免想聊天刷視頻，但她懂得輕重，知道哪些事更重要，自從老師在班里說了以后，她就能夠積極主動(dòng)地去調(diào)整、去改變，這一點(diǎn)我確實(shí)感覺很難得”，藝菲媽媽說，這種自我約束讓孩子在規(guī)則中培養(yǎng)起了自控力，“人際交往和溝通的規(guī)則和方法也讓孩子成長(zhǎng)收獲了很多”。

成長(zhǎng)啟示：全面發(fā)展，讓優(yōu)秀成為自然

在青島七中，黃藝菲的“標(biāo)桿作用”從初三開始愈發(fā)明顯。“她特別穩(wěn)，能把老師教的方法落到實(shí)處，執(zhí)行力很強(qiáng)。”班主任苗老師評(píng)價(jià)道，認(rèn)真聽講的黃藝菲上課時(shí)總能抓住核心，課后帶著問題追著老師討論，甚至帶動(dòng)班里多個(gè)同學(xué)組成“問問題小分隊(duì)”，下課就往辦公室跑。這種師生間的互動(dòng)和信任，讓黃藝菲敢于向任何老師請(qǐng)教，哪怕不是自己班的任課教師，這一點(diǎn)也讓記者被“無私有愛”的七中老師所感動(dòng)。

黃藝菲的成長(zhǎng)軌跡，再次說明了學(xué)習(xí)好的人可以樣樣好。她體育能考滿分，長(zhǎng)跑、運(yùn)動(dòng)會(huì)上都能大顯身手；小提琴、乒乓球、游泳、輪滑 “一學(xué)就會(huì)”；自招物理題和數(shù)學(xué)的復(fù)雜運(yùn)算難不倒她：英國(guó)夏令營(yíng)的獨(dú)立出行也難不倒她……

當(dāng)記者追問黃藝菲如此優(yōu)秀的原因時(shí)，“她有點(diǎn)單純，但這份單純帶來的是專注”，藝菲媽媽這樣解讀女兒的特質(zhì)。這種專注讓她在學(xué)習(xí)時(shí)心無旁騖，在運(yùn)動(dòng)時(shí)盡情釋放，在獨(dú)處時(shí)通過日記梳理情緒。而父母的“適度放手”更讓她學(xué)會(huì)了自我規(guī)劃——自招前她堅(jiān)持主攻物理化學(xué)，中考時(shí)又均衡發(fā)力，最終實(shí)現(xiàn)“雙豐收”。

黃藝菲和弟弟

“沒有人要求你必須卓越，除了你自己。沒有人能一步到達(dá)卓越，只需每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。”回望女兒的成長(zhǎng)，藝菲媽媽感覺這句話特別適合女兒，在養(yǎng)育女兒的過程中，她總結(jié)出三條心得：一是樹立“錯(cuò)了就要改” 的學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)責(zé)任心；二是給予“試錯(cuò)空間”，讓孩子在實(shí)踐中找到適合自己的方法；三是營(yíng)造“不焦慮”的家庭氛圍，讓學(xué)習(xí)成為自然而然的事。

當(dāng)學(xué)習(xí)成為內(nèi)在需求，當(dāng)成長(zhǎng)被賦予多元可能，優(yōu)秀便會(huì)成為水到渠成的結(jié)果，這也許是黃藝菲的成長(zhǎng)經(jīng)歷給予我們的一個(gè)關(guān)于教育本質(zhì)的生動(dòng)注解。

半島全媒體記者 郝春梅