在青島的手工藝領域，有一位深耕紡織服裝行業25年的匠人，他不僅將傳統技藝的每道工序刻進骨子里，更以“守正創新”的理念讓老手藝煥發新生。他就是“青島手造工匠”稱號獲得者、青島市中華職教社非遺保護與傳承專門委員會、青島高新職業學校服裝教研室主任趙玉隆。從大學課堂里反復拆線的學徒，到帶領團隊推動非遺與現代設計融合的傳承者，他用堅守與創新，詮釋著新時代工匠的責任與擔當。

一份責任，一份傳承使命

“拿到這個稱號，我首先想到的是青島還有很多默默無聞的老匠人，他們一輩子鉆研手藝，我還有太多需要學習的地方。”面對“青島手造工匠”這份榮譽，趙玉隆的語氣里更多的是謙遜與敬畏。他坦言，從得知獲獎的那一刻起，腦海里便只有一個念頭：必須把傳統手藝保護好、傳承好、發展好。

趙玉隆與紡織服裝的緣分，始于大學時代的服裝設計專業。回憶起初學技藝的日子，他印象最深的是那段“拆線”時光。“當時老師就只讓我做一件事——拆線，一個工序反復拆來拆去，拆得我很頭疼，手指頭全是針眼。”他笑著說，那時年輕氣盛，總覺得這樣的重復毫無意義，直到老師一句“連拆線都做不好，怎么能做好后面的事”點醒了他。

“現在想想，正是那種嚴格的基本功訓練，讓我真正讀懂了什么是匠心。”趙玉隆說，手藝的精髓就藏在這些看似枯燥的重復里，每一針的力度、每一線的走向，都需要精準把控。這種對細節的極致追求，成了他日后職業生涯的底色。

“我跟著師傅學服裝設計、立體裁剪、紡織工藝，一晃25年了，那些基本功，每一個流程、每一道工序，都深深刻進了骨子里。”但他也清醒地認識到，傳統手藝若想傳承發揚，不能故步自封。“要把傳統技藝與現代技能、流行元素結合起來，這才是讓老手藝活下去的關鍵。”

共生共長的“工匠團隊”

參加工作后，趙玉隆投身職業教育，從事服裝技能教學工作。在輔導學生參加青島市、山東省乃至全國職業院校技能大賽時，他常常帶領學生“以校為家”，跟學生們專注于打磨作品，除了技能傳授，更希望將嚴謹、專注的工匠精神傳遞給學生，師生之間更像并肩作戰的朋友。

作為服裝教研室主任，趙玉隆深知，個人的力量有限，只有打造一支技藝精湛的教師隊伍，才能讓手藝傳承之路走得更遠。為此，他在教研室推行了一套行之有效的“成長機制”。“我們教研室有服裝專業群和工藝美術專業兩個方向，每周三下午學生下課后，雷打不動開教研會和技藝切磋會。”趙玉隆介紹，會上，老師們會分享一周的教學情況，交流在技藝上的新發現。“誰在某個環節有好方法，大家就一起學習；誰在某項技藝上有專長，不管資歷深淺，大家都向他拜師。”這種“師徒結對”不看輩分看實力的模式，讓團隊形成了互學互助的氛圍。趙玉隆說：“教師的業務能力提升了，學生才能學到真本事。”

在課程設計上，趙玉隆強調“有機融合”。“不能為了加傳統文化而硬加，要和專業技能自然結合。”他舉例說，在服裝設計課上，老師會引導學生將剪紙的紋樣融入面料設計；在工藝美術課上，旗袍的排扣被轉化為手工藝品的靈感來源。“有個學生把傳統盤扣改造成項鏈，既保留了文化韻味，又符合現代審美，作品一展出就被預訂了。”更讓他欣慰的是，學生們在實踐中找到了傳承的價值。2024年，他帶的畢業班學生組建團隊，將傳統紡織工藝與戶外運動需求結合，設計出一款兼具透氣性與文化感的登山服，接到了來自香港的訂單。“從設計圖紙到打版制作，全是學生自己完成，現在他們已經注冊了公司，申請了專利，訂單排到了明年。”在趙玉隆看來，學生的成長，就是手藝最好的延續。

與非遺一起面向未來

對優秀傳統文化的熱愛，是趙玉隆堅守這條道路的初心。“中國傳統文化太博大精深了，但很多手藝面臨斷層，年輕人知道的太少了。”他說，每次看到老匠人因找不到傳承人而發愁，心里都不是滋味。

2017年，趙玉隆牽頭申報“傳統服飾與手工藝技藝技能傳承創新平臺”，歷時6年，于2023年底通過山東省教育廳驗收。2022年8月，他注冊成立了青島市首家非物質文化遺產研究院，開展非遺項目的記錄、整理和研究工作。“我們走訪了青島的老藝人，把貝雕、剪紙等技藝的流程都錄了下來，整理成資料留存。”

2024年9月，趙玉隆擔任青島市中華職業教育社非遺保護傳承專門委員會主任；2025年4月，他又牽頭成立青島市非物質文化遺產保護傳承發展促進會。“從平臺到研究院，再到促進會，我們想從不同層面推動非遺保護。”他介紹，這些機構聯動政府部門、企業和學校，開展了一系列活動：非遺進校園讓學生近距離感受手藝魅力，進社區讓居民體驗傳統技藝，進企業則推動非遺產品的市場化。

獲得“青島手造工匠”稱號后，趙玉隆的規劃更加清晰。“我們想成立手造學院，和非遺傳承人與企業合作，深化校企融合。”他說，學院將開設非遺技藝課程，邀請老匠人來授課，同時帶領學生到非遺基地實踐。數字化技術的應用是另一重點。“我們在推廣3D虛擬仿真軟件，用科技賦能傳統設計。”趙玉隆介紹，學生可以通過軟件進行三維設計，模擬服裝走秀，“既節約成本，又能快速對接市場需求。”他們還在建設數字化教學資源庫，把老手藝的資料系統化，方便后人學習。

對于青島手造的未來，趙玉隆充滿信心。“我們要立足數字化，結合新質生產力，讓民族技藝傳承下去。”他說，學校正依托多個平臺，推動非遺的創造性轉化，“目標是培養既懂傳統又通創新的技能人才。”