半島記者 劉愷琦

面對疫情，島城教育系統(tǒng)紛紛行動起來，為防控疫情進行廣泛宣傳，科學地指導家長和學生居家學習生活，保證停課不停學。為了更好地進行疫情防控，減少疫情對師生、家長的影響，彼此借鑒好的經(jīng)驗做法，半島教育開通“直面疫情·校長訪談”專欄，特邀島城各學校校長作客，來聽聽在疫情防控期間，他們都是如何應對的。

本期對話人物：青島市市北區(qū)國開實驗學校校長 王雷

記者：學校在防控疫情方面有哪些舉措？

王雷：多次召開學校防控疫情全體干部視頻會議，學習省、市、區(qū)有關(guān)疫情防控的相關(guān)文件，根據(jù)文件要求制定學校疫情防控的相關(guān)預案和制度（三案八制）。

為了抓實抓細我校的疫情防控工作，我校建立學生、教師健康信息臺賬，通過統(tǒng)一領(lǐng)導，統(tǒng)一調(diào)度，層層把關(guān)，責任到人。加強宣傳，提高我校師生的疫情防控意識。利用學校網(wǎng)站、公眾號、微信群、家長群等，通過學校宣傳員、班主任、校醫(yī)、心理教師等，全方位對師生和家長進行疫情防控知識的普及和心理健康的疏導。

記者：停課不停學期間是如何組織師生上網(wǎng)課的？

王雷：為了更有效的組織師生開展延期開學期間的網(wǎng)絡教學，學校成立了延期開學教學領(lǐng)導小組和工作小組，并制定了《青島市市北區(qū)國開實驗學校延期開學教學預案》、《青島市市北區(qū)國開實驗學校延期開學的教學指導意見》、《青島市市北區(qū)國開實驗學校延期開學期間教學常規(guī)》、《青島市市北區(qū)國開實驗學校延期開學期間的教學工作安排致學生家長的一份信》等，有力地保障了延期開學的教學指導到位。

學校召開了教研組長、集備組長的群會議，布置了相關(guān)的要求。制定了建群（學科群、級部群、班級群）、學習軟件、嘗試軟件、答疑解惑等時間，計劃周詳、扎實，做好了任課教師提前一周集備、制作課件、嘗試播放等等環(huán)節(jié)的提前落實，實現(xiàn)師生互動，教學反饋，保障了教學工作的順利開展。

記者：延期開學對學生有哪些影響？

王雷：“空中課堂”帶來了時代的優(yōu)越性和便利性，在我們看到它的優(yōu)勢的時候，我們也應清醒的正確估計它的不足。尤其對于13、14歲的中學生來說，失去了學校教師的監(jiān)督和幫助，繼續(xù)當起了家長的掌中寶，所以課堂的時間和課堂的效率將大打折扣。養(yǎng)成良好自律習慣的學生，在“空中課堂”中會發(fā)揮巨大的優(yōu)勢，這批擁有較強自律的學生會獲得突飛猛進的進步，相反，家庭教育不足，監(jiān)督力度不夠，自律性不強的學生則會在自我規(guī)劃、學習效率、作業(yè)完成等方面產(chǎn)生懈怠。

居家學習和生活不同于在校學習和生活，在校學習和生活有嚴格的制度要求，依靠制度促使學生養(yǎng)成習慣。而家庭尤其是寵溺的家庭是不存在制度的約束的，所以出現(xiàn)了拖沓、懶惰等不良習慣的產(chǎn)生，習慣的養(yǎng)成需要制度和環(huán)境的營造，一旦失去了這些條件，暴露的不良習慣就會越來越多，這就進一步加大了習慣養(yǎng)成的難度。

記者：老師、家長和學生是如何共同應對疫情影響的？

王雷：首先要清醒的認識到課堂模式的改變、教育手段和教學模式要隨著形式的發(fā)展及時作出調(diào)整；要有學習新鮮事物的意識和能力，通過時勢的變化，改變固定的思維；尋求家校合作的力量，發(fā)揮合作的優(yōu)勢。

其次要共同了解學校的相關(guān)規(guī)定，在行動上與學校保持一致。由學校將學校有關(guān)要求傳達給每一位學生和每一位家長，明確要做的事情和標準、明確每件事的節(jié)點。

最后引導學生盡量減少使用電子產(chǎn)品。我校教師通過積極引導，以網(wǎng)絡讀書交流、班級網(wǎng)絡會議和班隊會等形式引導學生多關(guān)注生活，減少手機依賴。家長結(jié)合自身實際，通過增強與孩子的溝通，增加家庭活動等形式通過多陪伴的方式減少孩子手機等電子產(chǎn)品的依賴時間。

記者：學校在關(guān)注疫情防控一線醫(yī)護人員子女方面，都采取了哪些措施？

王雷：為解決醫(yī)護人員的后顧之憂，彰顯國開集團的責任與擔當，學校2020年免費接受全國赴湖北支援疫情防控一線醫(yī)護人員子女入學。

通過學校摸底排查，全校共有4名學生的家長在青島市防控發(fā)熱門診一線。班主任給每位學生寫一段鼓勵的話和視頻家訪。告訴孩子學會責任和擔當、感恩與回報，給學生進行精神引領(lǐng)；對家長進行視頻或電話家訪，了解家長的困難，解決家庭的實際困難！為一線醫(yī)護人員切實解決后顧之憂！定期對一線醫(yī)護人員子女進行電話家訪，了解孩子的思想動態(tài)和學業(yè)需求，和孩子一起走過特殊時期，給他們不一樣的關(guān)愛和溫暖！

記者：您認為疫情對今后的教育有哪些啟發(fā)？

王雷：疫情的影響，學生不能回歸正常的學校學習和生活，居家抗“疫”，停課不停學，網(wǎng)絡教學、隔空教育成為我們的必然，這也給學校和教師常規(guī)的教育教學工作帶來挑戰(zhàn)。學校教育信息化、教育現(xiàn)代化的建設已實行多年，但正真使用起來，就顯得捉襟見肘，樣態(tài)百出。我們思考：一是學校更加科學系統(tǒng)規(guī)劃和搭建信息化教學管理平臺和資源平臺，進一步做好信息技術(shù)和教學的深度融合，提升教師的信息技術(shù)素養(yǎng)和教學評價機制；二是加強對學生的理想信念教育、生命教育、安全教育、科學教育、道德教育、價值觀念教育、意志品質(zhì)教育；三是加強學生的學習方法指導，切實提升學生自我規(guī)劃、自我修養(yǎng)、自主學習能力。

記者：對目前居家的學生有哪些建議？

王雷：通過制定一日生活、學習計劃加強約束，同時邀請家長進行監(jiān)督和約束，實行每天打卡制，會達到事半功倍的效果！現(xiàn)在是培養(yǎng)生活習慣的良好時機，通過家務勞動的參與，會養(yǎng)成嚴謹?shù)膶W習態(tài)度。合理安排好閱讀時間，彌補閱讀量的不足?，F(xiàn)在的中考和高考已經(jīng)做了相應的調(diào)整，贏得了閱讀就贏得了一切！掌握正確的閱讀的方法和閱讀技巧，不盲目的讀、毫無目的的讀。

豐富自己的特長，加強技能培養(yǎng)，合理分配自己的時間進行情操的培養(yǎng)和陶冶！