距離2021高考不到兩周，多個高考話題沖上熱搜！

山東省招考院此前發布了《山東省2021年普通高等學校考試招生（夏季高考）工作實施辦法》，我省繼續實行“3+3”考試模式，考試時間為6月7日起至6月10日，成績定于6月27日前公布。今年，我省依然分普通類、藝術類、體育類三類，按類分批次依次進行錄取。普通類常規批安排三次志愿填報，每次填報志愿的數量最多不超過96個。

 6月1日起打印高考準考證

還有這些要求記牢

近日，省教育廳發布致考生一封信，明確從6月1日起打印夏季高考準考證。考生在規定時間段登錄山東省教育招生考試院普通高等學校招生考試信息平臺（http://wsbm.sdzk.cn）自行打印準考證，時間為2021年6月1日至10日，注意打印時間：1日-6日為每天9：00-20：00；7日-10日為每天7：00-20：00。本次考試各考點將在封閉區入口和考場入口進行兩次安檢，考生應自覺配合接受檢查，留足入場健康檢測、身份驗證和安檢時間，建議至少提前30分鐘到達考點。

考生入場須憑準考證、身份證（原件），首場考試時須持《健康承諾書》，部分考生還需按規定攜帶核酸檢測報告。健康承諾書在省招考院官網可下載。我省教育考試規定“手機禁止帶入封閉區以內”，所以不能通過查看手機內電子身份證核驗考生身份，電子身份證不作為考試入場有效證件使用。請考生注意除考試規定文具及相關證件材料外，嚴禁攜帶手表、手機、電子設備、書包等非考試必需物品進入考點封閉區。

今日距離2021年高考10天

高考“沖刺建議”來了

2021年高考近在眼前，在進入“備戰”的最后10天，是應該瘋狂刷題，還是應該回歸課本？是應該無限放松，還是提前調整生物鐘？最后沖刺之時，考生們又該如何進行有效復習？一起來聽聽各學科名師的“沖刺建議”。

語文：遠離誤區 精準務實

天津英華國際學校 高三年級主任 語文高級教師 董輝

　　誤區一：題海戰術，疲于作戰。題量增加，但效果不佳。

分析及對策：進入沖刺期，進行試題訓練不僅是必需 的，更是必要的。但缺乏試題質量甄別和試題作用思考的“題海訓練”則可能收效甚微。

為此，建議把試題分為“例題”“模擬題”和“訓練題”，然后對不同用途的試題，進行有效處理。“例題”要精做、精講、精悟。重點在于培養學生“舉一反三”的深度學習能力。“模擬題”則用來鍛煉“分配時間，調整心態”等臨場應考能力。而“訓練題”則主要鍛煉學生的答題速度和知識敏感度。物盡其用，張弛有度。

　　誤區二：“急功近利式”背誦作文或素材。

分析及對策：眾所周知，作文雖然分值大，但并沒有引起學生的高度重視。所以，各種“臨時抱佛腳”的想法層出不窮。其中，“背誦范文和素材”的策略往往成為考生最后的稻草。

其實，作文進行儲備，本無可厚非。范文的學習和素材的積累也確實是作文的積累之道。但是，任何忽略“情境”和“思想”的背誦都不可取。時間越緊，我們越要高效地利用資源。在背誦吸收之前，首先要立足于一種角色（永遠的少年），其次要擁有五種視角（仰視、平視、俯視、回首和遠望），鍛煉兩種思維（辯證和突圍），關注三個維度（世界觀、人生觀和價值觀），最后還要思考五種關系（自己和自己、和他人、和社會與國家、和時代、和世界）。

“言為心聲，文合時著”，于是，“情境式、應用性”的任務驅動型作文的趨勢相對明顯。而且，“有文化，能思辨，有信仰，重技能”也成為當下重要的人才標準，為此，圍繞該標準的“話題作文”或“命題作文”也不能忽視。

一旦清楚了這些方向，相關的背誦和積累才有可能發揮作用。

　　誤區三：閱讀題只背術語。

分析及對策：據統計，古詩文和實用類文本閱讀失分的主要原因是“文章沒讀懂”“題意沒看懂”“重要術語不算懂”。導致主旨偏離，題型辨析錯誤，答案要點遺漏等。為此，我們首先要依據不同的文體，有針對性地進行閱讀指導；其次，將“舊題”按題型進行分類總結，尤其要注意題型的“變式”表述，在舉一反三中提高題型的辨識能力。此外，文學類文本復習要同時關注小說和散文，尤其是源自天津的地域性文化作品。

　　誤區四：學生主觀認為基礎題和背誦“應該”沒問題。

分析及對策：其實，不是沒問題，而是問題太多，只能自我安慰。因為“文化常識”“文言文知識”“名句默寫”和“語言運用”等考點內容覆蓋面廣，涉及三年的基礎積累。所以，想要在很短的時間內迅速攻克，的確存在“耗時多”“命中率低”的特點。但回避現實、自我麻痹不是明智之舉。更何況，除語言運用可能出現新題型或新角度外，其他試題的難度和變化都相對穩定。所以，潛心務實，迅速回歸課本，嚴格夯實基礎才是正道。

此外，在“語言運用”方面，建議學生“全面復習，重點突破（圖文轉換、邏輯推斷、應用文改錯、對聯等）”。

　　誤區五：非連續性文本閱讀存在“我認為”的錯覺。

分析及對策：非連續性文本的閱讀是群文閱讀，文章存在相關性，但也存在跳躍性。學生對內容的整合程度往往影響了答題結果。再加上試題設計的難易不同，考查的對象較多，學生很容易關注局部而忽略整體，遺漏要點。為此，平時訓練要將 “整體閱讀”和“局部解題”相結合。還要讓學生多追問“文本和出題人認為什么”，而不是“我認為什么”。

數學：有的放矢 加強運算

新華中學數學高級教師 天津市 “十佳青年教師” 韓冰

一、明確目標，有的放矢

考生應該明白，高考還有10天而不是一個月，不能再用以前的方法和節奏復習數學。

對于考生而言，高考備考最后10天是精雕細琢的10天，是收獲信心的10天，是即將騰飛的10天。不能再像之前粗獷地復習、高強度地刷題。

考生應該明確，利用好最后10天，是為了高考數學中充分發揮出平時學習的水平，而不是企圖實現進一步的突破。

在這之前，考生已經在教師的帶領下復習、掌握了所有的數學知識點，做了大量的模擬題和真題，高考時只要將平時的復習水平發揮出來就是最大的勝利。此時，切不可再學習新東西，再做過難、過偏的題目。要知道，企圖通過大量刷題押中高考題的概率非常低，而且可能會挫傷自信心。

二、科學規劃，高效備考

考生應該制訂10天備考計劃表，做到條理清晰、有的放矢。

科學合理地制訂網格化計劃表并嚴格執行，會讓最后10天發揮出事半功倍的效果。建議每個考生：①將最后10天分成兩個階段，第1至第8天為第一階段，第9至第10天為第二階段。②明確兩個階段任務，第一階段，做2—3套天津高考真題，對錯題本進行二次篩選，去除已經掌握的題目和過偏、過難的題目，查缺補漏，回歸課本，梳理解題的通性通法；第二階段，熟記課本中的數學公式，輕松迎考。

三、規范答題，加強運算

考生每天要保持一定的練習量，目的是鞏固并深化復習效果，不至于產生“生疏感”。高考數學評分細則細化到每一分，在練題時，一定要按高考時間規范答題，保證解題過程嚴密、規范、完整，培養自己落筆有據、會而必對的自信。核對答案時，不僅要看結果，還要對照標答，確認給分點是否書寫完整，達到練狀態、練思路、練速度、練規范的目的。掌握運算方法，優化運算過程，提高運算速度是解題的基本功，是取得好成績的根本保證。

對于計算失誤較多的考生，要時刻提醒自己演算時要步驟嚴密，不要跳步；練習后找出錯因，及時改正，不斷強化；反思時學會心理暗示，暗示自己一定能做到計算準確、不犯低級錯誤，逐漸增強準確計算的信心。

四、重視選擇題答題策略

重視選擇題，不僅僅是因為分值，還因為它會直接影響考生考試的心情，往往會成為高考數學成敗的關鍵。數學高考試題中，選擇題9道，共45分，絕大部分屬于低中檔題，且一般按由易到難的順序排列，注重多個知識點的小型綜合，滲透數學思想和方法。

對于涉及數學定理、定義、法則、公式、性質辨析或運算較簡單的題目，可用直接演算或推理的直接法；涉及通過觀察題干與選項，通過分析、推理運算從而能剔除錯誤選項獲得正確答案的，可用排除法；涉及通過特殊值、特殊數列、特殊函數、特殊圖形、特殊角、特殊位置等代替題設普遍條件，得出特殊結論，再對各個選項進行檢驗，從而做出正確選擇的，可用特例法；涉及根據題意，畫出圖形，綜合圖象特征，推理運算得出結論的，可用數形結合法。

物理：復習大有可為

天津中學高三年級物理老師 物理學科組組長 蓋亞雷

一、高考獎勵勤奮的考生

每天拿出 40到60分鐘課余時間，給物理課做復習。

物理課上，考生最近都在練模擬題套卷，那課下的時間，適合從套卷中發現知識漏洞，針對單一知識點，再查筆記、做典例或看課本。

具體來說，光學、光電效應、原子結構原子核和熱學這四個選擇題專題，需要識記的知識偏多，適合通過看課本（選修3-3、選修3-4和選修3-5）來鞏固提升；

萬有引力、機械振動機械波、靜電場、交變電流這四個選擇題專題和力學、光學、電學這三個實驗專題，規律性強，考點重點清晰，適合翻閱筆記查漏補缺；

剩下的三道計算題專題和力學、電磁學選擇題專題，題型變化多，更適合再動筆做之前的典型例題來強化總結。

保證時間、保證題量、保證質量，不到高考結束就不能松懈。

二、高考獎勵專注的考生

越到考前，復習名目越是繁多，諸如回歸課本、押題秘籍、重刷真題等等。我個人建議，還是按照專題，每天復習一到兩個自己認為薄弱的知識點最有效。

物理課每個專題相對獨立，甚至互不干擾。根據這個特點，復習可以按專題逐個突破，不必尋求知識的聯動或綜合，更不應該把時間放在做難題或所謂的綜合題上。

舉例來說，比如電學實驗專題的復習，可以參照筆記，鞏固復習三個主流電學實驗即可。

1.伏安法測電阻，重點考流程：選電表、選滑動變阻器分壓或限流式接法、選“內外接”和選定制電阻。不同流程對應不同的選取技巧。

2.測電源的電動勢和內阻，重點考方案：伏安法、伏阻法和安阻法，每個方案數據處理和誤差分析有不同的方法和結論。

3.練習使用多用電表，重點考操作、結構和原理：操作步驟、多用表內部結構及原理和歐姆表結構及原理。不同結構對應不同的原理。

專注知識點，一步一腳印，不尋求所謂的“綜合”捷徑，是我們復習的最好捷徑。

三、高考獎勵從容的考生

10天的復習時間，其實是很長的，切忌心浮氣躁。遴選好每天復習要做的事，有一顆從容的心。

一是要有清晰的頭腦。簡單計算就能知道，10天的時間若按照剛才老師的建議，每天堅持專注復習一到兩個專題，完全可以把自己薄弱的專題再復習一遍。所以說，10天時間，亦大有可為。

二是要有篤定的信念。如果自己的老師或者自己已經制訂好了之前一直延續下來的計劃，包括這最后10天，那么要堅信，自己現在正在做的，就是最好的復習方略。沒有絕對最好的復習方法，你可以專注去做的，就是最適合你的，就是最好的。

三是要有睿智的心態。最后的沖刺不是煎熬，而是享受。大家現在緊張系統的復習，在今后的生活或工作中，是很難再有類似經歷的，而高考幫你積攢下的堅韌品性和優質學習習慣，往往可以讓人終生獲益。這么寶貴的高光時刻，值得每一天都好好去享受，這也一定會比煎熬的心態收獲更多。

化學：做基礎熟題 重模擬訓練

耀華中學高三化學教師 高級教師 趙文珊

一、梳理材料，精心準備

同學們應該先把高三一年用過的復習材料精心整理一下，挑選出一些重要的放在手頭。這些重要材料包括：五本教材、高三的復習筆記、今年各個區的模擬題和2020年天津市的高考題。最后的10天不建議同學們再去做更多的新題、難題，應該多做熟題、基礎題。曾經做過的練習很多源自之前的高考題，把這些問題都弄明白了，也就等于解決了很多高考中的問題。再準備2—3套空白的試卷，其難度應該和高考題相近，作為最后的模擬訓練。

二、分模塊復習，回歸基礎

可以根據化學試卷的題型分為選擇題、物質結構、有機推斷、化學實驗和化學反應原理五個模塊分別復習。這也基本與化學教材對應一致。同學們在進行每個模塊的復習時應該注重回歸基礎。高三一年已經做了很多習題，可以把今年各個區的模擬題整理出來，挑選一些相應模塊的經典題和曾經的錯題。對照著錯題找一找自己的錯誤點，錯誤的原因是知識的疏漏還是方法的不當。如果是知識的疏漏就回歸教材重溫相關的知識，加強對知識的記憶。如果是方法的不當，那就說明這道題對應的解題模型還沒掌握。

三、縝密思索，落實規范

每一個模塊都會有一些固定的解題模型。例如：《物質結構》中的電子排布式、元素周期律、晶胞結構的計算；《有機化學》中的官能團的辨識、有機反應的書寫、同分異構體的判斷；《化學反應原理》中的熱化學方程式、電化學的原理分析，等等。

這些固定的設問對應著不同的化學知識模型，同學們應該針對不同的知識模型進行反思。模型的搭建是基于哪一個化學基本概念或基本理論？運用模型解決問題的思考環節有哪些？這些環節是如何銜接的？通過什么樣的化學用語把解決的結果呈現出來？對照著挑選出的經典題重新做一做，題目中的基礎設問動筆寫下來，確保化學用語的表達準確；題目中的難點好好體會它的突破口和解題的思路環節。

四、適度練習，控制節奏

每隔兩三天拿一套準備好的空白卷作一個模擬訓練，保持復習的節奏。放松心態，把最后的高考當成最后一次模擬訓練。

英語：高考倒計時 詞匯當巧記

天津三中高中英語組學科組長 特級教師 朱煜

第一，要通過總結構詞法，擴大詞匯量。同學們通過高中階段的學習，應該了解詞匯的詞根、詞綴和合成詞的構詞法知識。在最后的復習階段，同學們要歸納、總結課本中和習題中出現的由前后綴衍生出的詞匯，強化常用的前綴、后綴、構詞法，提高記詞效率，并鍛煉自己遇到這一類生詞時舉一反三的能力，根據前后綴能推斷出詞匯的含義。

例如，天津市高考題中出現過Housekeeping and Maintenance（宿舍管理和維修）、maximize group creativity（最大限度地發揮團隊創造力）、Irresponsible use of a fire extinguisher（不負責任地使用滅火器）、misuse of a fire extinguisher(誤用滅火器)、mouthwatering（令人垂涎的）。這些單詞雖然沒有被列在高考詞匯表中，但是同學們應該能夠通過構詞法，推測出詞義，從而更好地理解題意。由此可見，利用前后綴推測詞義是非常重要的能力。

第二，加深對詞義的理解，注意一詞多義、熟詞生義。《高中英語課程標準》中強調，學生應學會在語境中理解具體詞語的功能、詞義的內涵和外延。也就是說，同學們對于詞匯的學習不僅要有廣度，還要有深度。不能只記憶最常見的意思，還要根據上下文，加深對詞義的理解。例如：

（2019天津卷完形填空）Little did I know how it would touch my life and the lives of others. touch原意觸碰，在這里表示施加影響。

（2017全國I卷 閱讀理解）My next work was to construct a nest and anchor it in a tree. anchor常見詞義為 拋錨。本句的意思為固定。

（2018全國Ⅲ卷完形填空）He turned up at the hospital bearing gifts for the new mother Lindsey and her baby boy. bear常見詞義名詞是熊，動詞為忍受。 這里是用作動詞，表示“擔負著 ，帶著”。

熟詞生義不僅要注意平時積累，還要理解捕捉材料中具體信息；根據上下文中詞句之間的邏輯關系來靈活把握它們在特定語境中的確切含義。

第三，重視積累詞塊。同學們在最后的復習階段要結合各種主題語境，積累話題相關詞塊，在表達信息和觀點時，提高詞匯使用的準確性和豐富性。課標明確了三大主題語境，即人與自我、人與社會和人與自然。這些主題語境當中的詞塊我們都應該留心去積累，尤其要重視與我們學習、生活息息相關的主題語境。比如，（2020年天津卷）給外國朋友介紹自己參加成人禮活動和感受，關于這一話題，新教材當中就有很多詞塊非常適用。例如，have a say on 有發言權、 develop a sense of social responsibility培養責任感、 contribute to 為……作貢獻、make a commitment 作出承諾，等等。

同學們做書面表達時一定要注意審題，注意文體的語篇結構、語言特征和行文格式，要運用得體的語言表達自己的態度、情感和觀點。切記：表達的內容一定要顧及具體語境，不能生硬地套用句式。

最后還有一點提示：同學們不要沉浸于題海中，而是應把以前做過的錯題進行梳理，對自己的錯誤進行反思，發現自己的薄弱環節，再進行針對性練習。

手繪漫畫考試秘籍來了

為讓學生們輕松愉悅地備考，近日，德州一中數學教師郝亮手繪漫畫為學生們傳授考試秘籍。

漫畫中，他將不同的數學題型比作不同的“關隘”，帶領同學們層層闖關，過程中還結合例題細說解題注意事項。

不僅如此，郝亮還為學生們畫了一組有關心理健康的漫畫，教學生們避免焦慮、緩解壓力、充滿信心。

學生們看得津津有味兒，在輕松的氛圍里堅定了信心，漲了知識，還要求郝亮老師出書。

漫畫作品《徒兒下山》

作品《聊聊焦慮》

半島新聞綜合整理 素材來源：齊魯壹點、澎湃新聞、半島全媒體記者 劉金震等