不搞題海戰術，題目做細做透

　　做習題的目的是掌握規律 ，學會方法，也就是要會用，而不是僅僅滿足會做某一個題。學生在老師講完習題之后一定要當堂檢測，如果檢測中出現問題，馬上進行二次過關，做到日清、周清、月清。同時，學生要堅持整理糾錯本，先把做錯的習題都記下來，然后每周用1～2節課或利用自習時間進行錯題回顧，瀏覽一下或再做一遍，這樣在今后遇到同類習題時，會立刻回想起曾經犯過的錯誤，從而避免再犯。

　　正確對待緊張的心理狀態

　　緊張、焦慮是一種臨考前常見的內心感到緊張的情緒反應。不論一模、二模還是高考，考試級別越高這種情緒就越嚴重。心理學中有一個定律叫做葉克斯一多得森法則：焦慮程度過高和焦慮程度過低時的效率都很低，而中等焦慮時的效率最高。所以，適度的考試焦慮有利于提高學習效率和學習成績。一模前后的這段時間是學生學習非常緊張，也是體力精力透支最嚴重的時期，部分學生雖然非常努力，但是狀態卻下滑厲害，本來簡單的、原本會做的題目也變得陌生了，學生內心十分苦惱，在這種時候，老師和家長要注意不能給學生施加過多壓力，同時要多引導學生放松心情，擺正心態，做到戰略上藐視，戰術上重視，樹立學生的自信心。

　　多研究考試技巧

　　考試拼的不全是實力，還有技巧的成分。一般來說，一套考題中難題只占20%，中低檔題高達80%，當碰到難題時，該放手時就放手，不要長時間糾纏，這樣既避免了時間的浪費，又有利于保持積極舒暢的心態。面對難題時，要給自己積極的心理暗示，告訴自己“我不會的，別人也未必會做”，“只要把容易得分的題拿下來，分數就不會低。”我們對規范化答題做了嚴格甚至苛刻的規定：答題應簡明扼要，讓評卷老師一目了然；對于大題(計算題)和自己把握不大的題目，則可盡量做到步驟詳細，因為高考改卷是分步給分的，你的每一個步驟都可能包含著得分點。對不會做的難題盡量不留空，想辦法化整為零，能做一步做一步，爭取得步驟分。

　　 （來源：半島網-半島都市報） [編輯: 李敏娜] 本文地址：http://jimo.bandao.cn/news.asp?id=2381340