7月16日，市南區(qū)教育和體育局發(fā)布2025年市南區(qū)小學(xué)入學(xué)學(xué)位預(yù)警提示。今年市南區(qū)是第一個(gè)發(fā)布學(xué)位預(yù)警的區(qū)市，最大的變化就是調(diào)整后，2026年入學(xué)，市南區(qū)僅有4所小學(xué)進(jìn)行學(xué)位預(yù)警，分別為青島鎮(zhèn)江路小學(xué)、青島大學(xué)路小學(xué)、青島文登路小學(xué)，以及今年新增的青島太平路小學(xué)，學(xué)位預(yù)警學(xué)校由此前的7所減少為4所。為何要進(jìn)行學(xué)位預(yù)警調(diào)整？小學(xué)招生趨勢(shì)如何？家長(zhǎng)們現(xiàn)在是何心態(tài)？記者帶您看看具體變化。

市南區(qū)學(xué)位預(yù)警學(xué)校縮減至4所

太平路小學(xué)首次納入預(yù)警

此次市南區(qū)學(xué)位預(yù)警呈現(xiàn)出的最大變化就是學(xué)位預(yù)警學(xué)校由此前的7所減少為4所。2025年入學(xué)，市南區(qū)共有青島萊蕪一路小學(xué)、青島市市南區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)、青島鎮(zhèn)江路小學(xué)、青島德縣路小學(xué)、青島市實(shí)驗(yàn)小學(xué)、青島文登路小學(xué)、以及青島大學(xué)路小學(xué)，共7所學(xué)校實(shí)施學(xué)位預(yù)警。而今年經(jīng)過調(diào)整后，2026年入學(xué)，市南區(qū)僅有4所小學(xué)進(jìn)行學(xué)位預(yù)警，分別是青島鎮(zhèn)江路小學(xué)、青島大學(xué)路小學(xué)、青島文登路小學(xué)，以及今年新增的青島太平路小學(xué)。青島萊蕪一路小學(xué)、青島市市南區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)（區(qū)實(shí)驗(yàn)校區(qū)）和青島德縣路小學(xué)教育集團(tuán)（德縣路校區(qū)）取消2026年學(xué)位預(yù)警。

此次預(yù)警的另一大變化就是部分學(xué)校落戶時(shí)限的“松綁”。2025年想去青島萊蕪一路小學(xué)、青島市市南區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)、青島鎮(zhèn)江路小學(xué)、青島德縣路小學(xué)這四所學(xué)校上學(xué)，落戶時(shí)間限定在2022年8月1日前，也就是說需提前3年落戶；想去青島市實(shí)驗(yàn)小學(xué)、青島文登路小學(xué)、青島大學(xué)路小學(xué)三所學(xué)校上學(xué)，落戶時(shí)間限定在2023年8月1日前，也就是說需提前2年落戶。而此次調(diào)整后，2026年入學(xué)，四所預(yù)警學(xué)校中僅有青島鎮(zhèn)江路小學(xué)落戶時(shí)間限定在2023年8月1日前，提前3年落戶要求保持不變（2027年將縮短為提前2年落戶）；青島大學(xué)路小學(xué)、青島文登路小學(xué)、青島太平路小學(xué)落戶時(shí)間限定在2025年8月1日前，僅提前一年即可。

學(xué)位預(yù)警學(xué)校減少透露哪些訊息？

供給與需求之間正發(fā)生變化

據(jù)市南區(qū)教育和體育局表示，受學(xué)齡人口排浪式波動(dòng)等多重因素疊加影響，近年來，市南區(qū)部分學(xué)校入學(xué)壓力仍持續(xù)保持高位。此次調(diào)整也不難看出是為應(yīng)對(duì)“學(xué)齡人口排浪式波動(dòng)”，結(jié)合城市更新與教育布局優(yōu)化，通過精準(zhǔn)分析預(yù)測(cè)、科學(xué)統(tǒng)籌資源所做出的安排，目的是切實(shí)保障入學(xué)權(quán)益，維護(hù)良好的教育生態(tài)。其實(shí)，市南區(qū)一直在系統(tǒng)整合潛在教育資源，優(yōu)化資源配置，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的義務(wù)教育設(shè)施空間布局體系，全面提升學(xué)校硬件設(shè)施水平，打造優(yōu)質(zhì)教育環(huán)境。近年來，投入約13億元完成9所中小學(xué)的新建、重建工程，新增建筑面積約16.3萬(wàn)平方米，新增學(xué)位8000余個(gè)，投入約1億元先后完成近50所（次）中小學(xué)的維修改造工程。

再來細(xì)看這幾所學(xué)校。首先是青島萊蕪一路小學(xué)、青島市市南區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)和青島德縣路小學(xué)取消2026年學(xué)位預(yù)警，一方面是直觀地體現(xiàn)了二胎等出生政策調(diào)整變化對(duì)教育的影響，隨著人口出生數(shù)量的變化，學(xué)校學(xué)位供給與需求之間的關(guān)系也在發(fā)生改變，這三所學(xué)校的學(xué)位緊張情況得到緩解，招生政策也隨之放寬。另一方面，多校區(qū)辦學(xué)模式成了關(guān)鍵抓手，這三所學(xué)校通過市區(qū)聯(lián)動(dòng)、深挖學(xué)位潛力等舉措，有效統(tǒng)籌了優(yōu)質(zhì)教育資源，顯著緩解了學(xué)位緊張壓力，故2026年不再需要預(yù)警。青島大學(xué)路小學(xué)、青島文登路小學(xué)和青島太平路小學(xué)，這三所學(xué)校所在的市南中片，是家長(zhǎng)們公認(rèn)的知名優(yōu)質(zhì)學(xué)區(qū)，這里的熱度雖隨人口和落戶政策調(diào)整有所降溫，但“金字招牌”的吸引力仍在，家長(zhǎng)們對(duì)這片學(xué)區(qū)的追捧，本質(zhì)上是對(duì)長(zhǎng)期積累的優(yōu)質(zhì)教育資源的認(rèn)可。而青島鎮(zhèn)江路小學(xué)多年來一直處于招生學(xué)位預(yù)警狀態(tài)，盡管落戶時(shí)間要求縮短，但不可忽視的是，鎮(zhèn)江路小學(xué)的招生壓力一直存在，學(xué)校在改擴(kuò)建后，體量依然較大，盡管目前實(shí)施多校區(qū)辦學(xué)，但分校區(qū)的南京路小學(xué)也是新建校舍，辦學(xué)條件也是堪稱一流，仍受家長(zhǎng)追捧，這種壓力還傳導(dǎo)至片區(qū)對(duì)應(yīng)的初中學(xué)校青島五十九中，且從目前來看，招生壓力呈逐步遞增態(tài)勢(shì)。

優(yōu)質(zhì)教育資源全面發(fā)展

家長(zhǎng)如何抉擇？

雖然市南區(qū)如今是第一個(gè)發(fā)布學(xué)位預(yù)警的區(qū)市，但結(jié)合此前青島民辦小學(xué)招生從“一位難求”的火爆轉(zhuǎn)向“多數(shù)直錄”的情況，也不難看出，家長(zhǎng)對(duì)教育資源的選擇愈發(fā)趨于理性。

今年市內(nèi)三區(qū)僅有三所需要通過電腦派位錄取的民辦小學(xué)。青島超銀小學(xué)165個(gè)派位學(xué)位吸引202人報(bào)名，報(bào)錄比1.22:1；超銀中學(xué)金沙路校區(qū)小學(xué)部85個(gè)學(xué)位對(duì)應(yīng) 107 名報(bào)名者，報(bào)錄比1.26:1；青島志遠(yuǎn)學(xué)校小學(xué)部140個(gè)學(xué)位面臨149人競(jìng)爭(zhēng)，報(bào)錄比1.06:1。櫸園學(xué)校、海信學(xué)校、市北新世紀(jì)學(xué)校等十幾所民辦小學(xué)或小學(xué)部均因報(bào)名人數(shù)未超招生計(jì)劃實(shí)行全員錄取。

這種變化背后，是家長(zhǎng)們?cè)絹碓嚼硇缘倪x擇?！耙郧罢f起民辦小學(xué)，身邊不少朋友擠破頭都想讓孩子去，總擔(dān)心家門口的公辦校不行，想著要么擠民辦，要么砸錢買學(xué)區(qū)房。這兩年明顯感覺學(xué)校不一樣了?！笔忻裼谂勘硎?，如今不論是民辦還是公辦，優(yōu)質(zhì)資源都特別多，還有集團(tuán)化辦學(xué)，小初高資源都能聯(lián)動(dòng)，“花大價(jià)錢額外買學(xué)區(qū)房的錢省下來了，我們壓力也就沒那么大了，而且現(xiàn)在各個(gè)學(xué)校的配套設(shè)施也很完善?！?/p>

而這種心態(tài)的轉(zhuǎn)變，也表明了家長(zhǎng)們心里有了本明白賬。“不光看名氣，得實(shí)打?qū)嵢W(xué)校門口轉(zhuǎn)兩圈，問問在校生家長(zhǎng)的感受咋樣。”家長(zhǎng)王先生說，“接送方便不方便、除了文化課之外的課余活動(dòng)豐不豐富，這些都得考慮，畢竟孩子要待六年呢?！痹谕跸壬磥?，去別處買學(xué)區(qū)房意味著全家都得勒緊褲腰帶過日子，萬(wàn)一孩子不適應(yīng)學(xué)校節(jié)奏，就“白折騰了”。

說到底，民辦校招生冷靜、公辦校學(xué)位預(yù)警緩解，既是優(yōu)質(zhì)教育資源均衡發(fā)展的結(jié)果，也離不開家長(zhǎng)們的理性回歸。比如家長(zhǎng)們不再盲從“名校光環(huán)”，而是從孩子成長(zhǎng)實(shí)際出發(fā)，考量教育質(zhì)量、生活成本、成長(zhǎng)環(huán)境等實(shí)在因素。

（半島全媒體記者 金鑫 郝春梅）