立秋時節，樹影婆娑，蟬鳴陣陣。在即墨區環秀街道德馨瓏湖小區的一處涼亭內里，幾把小板凳圍成一圈，沒有講臺，沒有講話稿，社區“百姓名嘴”王雪莉正操著鄉音，講述一場彩禮風波的故事。笑聲、掌聲、討論聲，在夏日的微風中交織，匯成一場別開生面的“小院課堂”……  

從會議室到小涼亭  打造宣講陣地的生活場景

“過去在會議室里講政策，群眾聽得直打哈欠；如今在樹蔭下拉家常，大伙爭著問、搶著說。”環秀街道濱湖社區居委會主任李靜深有感觸。即墨區的新宣講模式——小院課堂，正是對這傳統宣講模式的創新求變。它主動拆除了物理與心理的圍墻，將宣講主陣地從嚴肅的會議室延伸至小區涼亭、社區廣場、文化長廊、社區書院——這些居民日常聚集、煙火氣最濃的“生活場景”。

陣地的前移，帶來的是話語方式的改變。在這里，黨的創新理論、國家大政方針被“百姓名嘴”精準“翻譯”成帶著泥土芬芳的“小故事”和熱氣騰騰的“家常話”，涌現出農民工學習達人張淑寶、正高級職稱農民朱典玉、腦癱少年王建皓、社區優秀工作者周學宏等一批榮獲省、市級榮譽的基層宣講員。他們熟悉社情民意，善用鄉音鄉情，摒棄照本宣科，用沾滿“煙火氣”、充滿“人情味”的講述，讓宏大敘事融入百姓生活日常，把黨的創新理論、國家大政方針精準“翻譯”成“小故事”、“家常話”，讓人坐得下、聽得進、弄得懂、記得牢。

從“我講你聽”到“你點我講”  傳遞精準服務的脈脈溫情

在即墨，“小院課堂”的生命力，還在于它敏銳地捕捉并回應著民之所需。本著“群眾想聽什么就講什么”的原則，“小院課堂”從“我講你聽”變為“你點我講”。根據群眾需求將政策解讀、社會治理、醫療保險、農業技術、新媒體創業、科學普及、“非遺”傳承等群眾密切相關的問題，定制成“宣講菜單”，實現了群眾根據需求“點單”，各單位精準“派單”，宣講員高效“接單”一套高效的“點單-派單-接單”閉環機制應運而生。

“除了針對不同群體、不同興趣、不同年齡量身定制的宣講菜單，我們的宣講形式也靈活多樣，創造宣講場景，進行沉浸式體驗，使宣講更具吸引力。”即墨區委宣傳部相關負責人介紹說。

服務不止于宣講。通過一張張“心愿單”，義剪義診、電子社保卡申領等貼心服務被精準送達小院，使“小院課堂”升華為社區里的“暖心驛站”。同時，紅歌合唱、棋牌競賽、書畫交流、紅色電影點映等活動紛紛被“搬”進小院，“小院課堂”成了群眾“家門口的歡樂場”，滿足著居民日益增長的精神文化需求。

從理論說教到文藝浸潤  釋放創新表達的鮮活力量

“講排面不如講情義呀！”——在德馨瓏湖小區的文化長廊里，一場別開生面的“微短劇”《移風易俗樹新風》正以一張麻將桌、幾把塑料凳為道具上演。這場由居民和網格員自編自導自演的“微短劇”，用群眾最熟悉的場景和語言，將抵制高價彩禮、反對鋪張浪費的理念精準送達人心。這種“理論+文藝”的創新表達，讓各類情景劇成為小院里的新風景，使理論宣講在歡聲笑語中釋放出鮮活能量。

而更具匠心的是，文化IP賦予了理論宣講深厚的文化底蘊和鮮明的形象標識。在即墨，有墨小牛、即大應、墨小急、湖小硯等IP形象，他們以其生動鮮活的形象，出現在不同的宣講場景中，成為吸引居民走進“小院課堂”有效載體。

從一人講到大家議  小院落撬動大治理

“小院課堂”的精髓，在于它不僅傳遞聲音，更搭建平臺，凝聚共識。在“小院議事會”環節，一人講變為眾人議。黨員群眾圍坐一堂，暢所欲言。簡單問題，現場拍板；復雜難題，則組建由社區工作者、居民代表、物業、黨員志愿者等構成的多元團隊，“清單式”攻堅解決。

“之前曬被子只能扯根繩，在‘小院’一提，8組嶄新的公共晾衣架就裝上了！”金茂社區居民吳蓉蓉的喜悅道出了實效。而這只是“小院課堂”解民憂的一個側影。

如今，綠蔭下的小板凳，承載著即墨基層治理的大智慧。“小院課堂”正以最樸素的場景、最親切的話語、最靈活的機制，上演著宣講陣地從封閉走向開放、服務供給從被動走向精準、治理方式從單向管理走向多元共議的三重轉變，讓黨的聲音在煙火氣中入腦入心，讓群眾訴求在家門口落地有聲。

半島全媒體記者 劉守龍 通訊員 高洪菊 王璐